｜逐梦四小·书香教师｜书香致远，悦读润心——赵四小“教师共读一本书”线上读书交流会（一）

清逸百合

书卷气是一个人最好的气质，书香气是一个校园最好的氛围。 有人说，脚步丈量不到的地方，书可以；眼睛到不了的地方，书可以。《幽默感：成为学生更喜欢的老师》这本书就带给教师们更宽广的视野和更具体的方法，去追寻教育理想，让教室里充满欢声笑语。捧着这缕书香，2022年11月17日上午，赵四小的各位科任教师齐聚一堂，举行2022-2023学年度第一学期，第一场关于“教师共读一本书”线上读书交流会。相信在场教师的交流分享，会让这个疫情更添教育的温情。 悦读悦美 线上读书交流会上，五位教师从各自的阅读经历出发，结合自身实际，从不同角度分享了《幽默感：成为学生更喜欢的老师》带来的收获。 🍀分享人：李岳老师这本书是作者运用幽默方式进行教育教学的案例及经验总结，作者的幽默智慧及对学生的爱让人敬佩。幽默是智慧的表现，是源于老师的辛勤积累，能给课堂气氛带来催化的效果，让学生在轻松愉悦的氛围高效学习，快乐成长。做为年轻教师，更要多积累多学习，努力成为一个学生喜欢的有幽默感的教师。 🍀分享人：王明琪老师面对常见的情境，陈老师十分智慧灵活，总是巧妙的运用幽默化解尴尬与沉闷，在愉悦中调动起学生的精气神。用幽默的方式教育学生，既不会太严肃刻板，还会让学生在愉悦中受到教育，印象深刻。幽默不仅仅是表面上的一笑而过，陈老师还探究了幽默的育人运用，激励学生面对困难努力攻克，与人交往合作共赢，面对重要事件要过程尽力，心态放平等等。就算是对待犯了错的学生，陈老师也能保持同理心和宽容心，不会直接批评，而是创造性的顺着学生的思路自圆其说、借力打力，让学生在笑声中自省自育。陈老师的教育方法非常高超，值得我反复阅读学习。我也要在平时培养自己的趣味思维，用幽默的心态去感受生活，有意识的去捕捉生活中的喜剧素材，从而更加乐观的面对每一个孩子。 🍀分享人：吕增胜老师幽默可以有效的缓解尴尬，活跃气氛。在实践教学中适当地运用幽默风趣的语言，会使课堂教学更有针对性、情趣性、启发性和指导性。从而获得更好的教学效果，并受到学生的喜爱。教师的幽默风趣会增加让学生喜欢上自己课的筹码。幽默感可以激发和提高学生学习的兴趣。教师的幽默风趣是赢得学生喜爱、信赖和敬佩的重要条件，也是教师睿智的思维，广博的学识，借助诙谐幽默的语言形式形象生动的再现。 🍀分享人：赵洁老师一个个生动、有趣的小故事处处体现了陈锡老师的智慧，书中每一个小故事结束后都有一个《锡言锡语》告诉我们案例中运用到的方法、技巧，让我们去借鉴。幽默固然好，但也要分场合。就像书中开篇所说“幽默感就是分寸感”。幽默不是低级笑话，也不是恶意吐槽，更不是油嘴滑舌。因此，教师不可滥用幽默，千万不要为了幽默而幽默。就像书中所说，教师运用幽默艺术要遵守两条原则：一是与人为善，二是爱与信任。愿我们在线的每一位老师都能轻轻松松地提升个人魅力，成为学生更喜欢的老师。 🍀分享人：邱玉美老师掌握幽默技巧，让教室里充满欢声笑语。幽默风趣的语言一下子拉近了师生之间的心理距离，让学生在愉快的氛围中乐意接受教师的引导，让教育更灵动。心理学研究表明，学生的注意力每次大概只能维持15分钟。所以如果课堂上教师能根据学生的具体表现，偶尔幽默地调侃几句，制造诙谐愉快的课堂氛围，让学生多笑一笑，让他们的紧张情绪放松放松，让学生的大脑得到片刻的休息，那么就可以让接下来的课堂学习更有效率。同时，教师的幽默行为还会让学生感受到春风化雨般的温暖，从而拉近师生的心理距离，让师生关系更和谐。 引领升华 王彦庆校长对第一场线上读书分享会给予高度评价，肯定了各位教师阅读的成效，鼓励大家以更大的热情投入阅读，拓宽阅读的范围，抓住一切空闲时机去阅读、去提升。希望通过书籍的引领，使老师们在探索中做“爱读书的老师”。 疫情虽阻挡住了我们外出的脚步，但挡不住博览群书中思想张开的翅膀。第一场线上读书交流会，为我校教师营造浓厚的阅读氛围奠定了基础，这场具有高度、深度、温度的读书分享会，是对心灵的一次洗涤，是对幽默教育的一次新认识。相信大家在今后的工作中定能“读”有所悟、“悟”有所用、“用”有所得，用书本为我们的人格加分，为教育添彩。 编辑：郝玥审稿：王彦庆