初冬微寒的风轻拂着脸颊，氤氲雨雾浸润着浅浅微黄的大地。11月16号清晨，伴随着沥沥的雨声，霞浦县语文名师（一）工作室在陈振勇首席的带领下，来到北壁中心小学送教下乡。 一个多小时的车程，成员们一路欣赏着沿路旖旎的海边风光，聊着工作生活中的趣事，不觉时间已悄然而过。在水波潋滟的东吾洋畔，北壁中心小学郑孝满校长和老师们热情地欢迎工作室的到来。 <p class="ql-block"> 北壁中心小学黄桂玉老师执教《太阳》一课，黄桂玉老师紧扣语文要素，着眼于“说明文”文体特点做文章，执教过程中充分落实教学目标。诵读、引读、想象、音视频结合等方式更是让孩子在学习过程中学会了思考，感受到如何让文章严谨、科学的方法。恰到好处的练笔更使学生能力得到提升，也使课堂目标得到落实与延伸，课堂变得灵动、有趣。</p> 西关小学副校长柳惠娇老师执教的《桥》是一篇小小说，用动人心魄的环境与感人至深的情节，凸显出一个不徇私情、忠于职守的老党员形象。柳惠娇老师创设了拍电影的情境，让学生沉浸在文本中，寻找打动人心的情节，关注人物的神态、语言、动作，重点感受环境描写对烘托人物形象的作用，实现语文课堂人文性与工具性的有效渗透，更让学生了解了小说的文体特点。 <p class="ql-block"> 霞浦一小张锦斌老师带来古诗《浪淘沙（其一）》，课堂激越高昂。入情入境地诵读，让黄河滔滔的气势在教室里回响，可谓“余音绕梁，三日不绝”。学生在悠扬的古韵中想象着九曲黄河万里沙的磅礴，感受着坐看牵牛织女星的期待。各种资料的辅助，也使学生更深刻地了解诗意、感受诗境、领悟诗情。老师对课堂的投入深深感染了学生，他们思考着、讨论着、反馈着、诵读着，感受着祖国优秀古诗词的熏陶，文化自信也悄然根植于心之深处。</p> <p class="ql-block"> 陈振勇首席作了《关于大单元统整教学的几点思考》，他从“厘清大单元统整关键概念”、“大单元统整教学实施路径”和“大单元统整教学案例分享”三个方面展开，陈首席指出，要立足学生核心素养发展，充分发挥语文课程育人功能；一定要有大单元的理念，以学生的学习为中心，根据学习内容构建学习任务群，注重课程的阶段性与发展性。而大单元统整教学实施路径，以解读教材、确定目标主题为起点，指向学生兴趣、素养的培养。最后，他对在座的老师们提出希望，要深刻把握课标精神，用课标来指导课堂实践，培养学生正确的价值观、必备品格和关键能力。</p> 他山之石可以攻玉，以人为鉴可明得失。送课不仅是为了上好一堂课，更是为了相互之间深度的学习与交流。下午的研讨活动，由北壁中心小学教导主任陈建阳主持。老师们围绕着三节课展开探讨，气氛热烈而又融洽。 接着，池颖老师针对提升教师专业素养分享自己的看法与经验，特别是对技能大赛的规则进行讲解与分析，强调了日常积累与统整教材的重要性。 柳惠娇副校长介绍了作业设计的一些思考，特别是分层作业的侧重点。指出，无论是基础型、发展型和拓展型作业，都要依标扣本，设计要从单元整体出发，科学地设计书面与实践性作业。 董值通老师针对教育实践中信息技术手段的运用进行指导，着重介绍了福建教育平台的个人空间建设的一些举措。为未知而教，为未来而学，学习永无止境。老师们听得津津有味，兴趣盎然。 接着，北壁中心小学的老师们提出教育教学中的一些困惑，尤其是解读新课标时的感受与思考。工作室的成员们结合自己的教学实践心得进行交流与分享。 陈振勇首席对今天的活动进行总结，每一个教师的成长都要经历四个过程：学习、实践、反思、再实践，希望大家既要仰望星空，又要脚踏实地，守正创新，把握课程理念，把培养学生的核心素养贯穿于课堂教学活动之中。 北壁中心小学郑孝满校长真挚地表达了对此次送课活动的感谢、感动之情，希望工作室能多进行帮扶活动，更好地帮助乡镇学校老师专业成长，此次活动在意犹未尽中迎来尾声。 归来，细雨依旧，但每一个人都心怀喜悦。 送课活动，是一场美丽的遇见；走进教育，每一天都灿烂满怀。 文字：周丹曦<br><br>编辑：董值通<br><br>审核：陈振勇