【课堂展风采听评促成长】 ——记官路九年一贯制学校数学组听评课活动

小郭的锅

时光划过季节的清寒，驶入十一月的港湾，秋日向晚，枫叶欲残，柿红菊黄，秋色斑斓。在或雨或睛的日子里。为了进一步提高教育教学质量和教师队伍素质，聚焦课堂教学，加强师能建设，我校有目的、有计划、有秩序地开展了数学组教师公开课交流教研活动。 一年级 徐梦丽老师执教的是《10的分与合》一课，本节课内容丰富、形式多样，切合学生的年纪特点，能有效地激发学生参与学习活动的兴趣。以师生间、同桌间、小组内等不同形式组织学生活动，增加了学生练习的时机，提高了学习的效率。讲课时循循善诱，把课堂还给了学生，真正体现了学生才是课堂的主人，使学生在快乐的氛围中掌握了本节课的知识。 三年级 陈文浩老师执教的是《植树问题》一课。本节课一开始渗透德育教育，以植树节为切入点，既丰富又贴近学生生活，秉承数学源于生活，归于生活的理念，在讲授新课时通过植树的情境，让学生说图意、列算式、理解平均分的含义，引导学生把数学知识运用到生活实践中去，体验数学的魅力。 四年级 周彤老师执教的是四年级数学课《乘法分配律》。周老师合理运用教学方法，充分发挥多媒体辅助教学的优势，营造生动活泼的学习氛围，为学生创设独立思考，自我体验，自我探索，合作交流的学习情境，整个教学过程条理清晰，层次分明。注重运用情境教学讲解计算算理，让学生经历观察、猜想、验证、得出结论的过程，发展学生的推理意识。 五年级 张文华老师的《三角形的面积》从复习检测导入，联系生活实际提出问题，问题设置层层递进，引导学生运用转化思想，采用小组合作的方式自主探究三角形的面积计算方法。在教学中注重学生动手操作，在操作中发现联系，掌握方法，解决问题，推导出三角形面积公式。充分体现出学生学习的主体性和小组合作的有效性。通过对问题的解决，使学生感悟到其中蕴含的“转化”数学思维方法，为以后的数学学习奠定了坚实的基础。 六年级 董瑞敏老师执教的是六年级《比的化简》，本节课教学目标明确，师生双边活动紧密围绕教学目标，实现目标服务。教师能从复习，新授，练习，小结几个教学环节完成教学。教师利用商不变性质，分数的基本性质复习过渡到比的基本性质，过渡自然。练习密度高，巩固练习多样性，练习由浅入深，有梯度。 七年级 苗潘潘老师作为年轻教师的代表带来了《线段、直线、射线和角》一课，苗老师通过复习旧知导入新课，通过观察、描述，层层递进，让学生逐步掌握线段、直线、射线的特点。课堂上，许老师绘声绘色，娓娓道来，一举手一投足都吸引着孩子们，老师讲得精彩，学生们听得认真，讨论的激烈，课后也得到了教研组其他老师的称赞。 八年级 八年级则是由杨森彪老师执教《认识一元二次方程组》，杨老师一开始谈到学生在七年级已学过一元一次方程，已理解“元”和“次”的含义，经历过由具体问题抽象出一元一次方程的过程，初步感受了方程的模型作用，并积累了利用方程解决实际问题的经验。杨老师这节课没有百出的花样形式，都是让学生在演绎自己的思维，真正以学生为主体，呈现学生思维的碰撞，激发学生的思考。数学核心素养几字更是在杨老师的课上体现的淋漓尽致。 听课活动结束后，全体数学老师在会议室对各老师的课进行了点评。首先授课老师阐述本节课的教学流程及设计意图,然后全体数学老师对各数学教师课堂教学展开了讨论,畅所欲言。不仅对授课的专业素养和教学能力给予肯定,同时也对他们讲授中的不足提出了宝贵建议。 春华秋实，万物始于春而成于秋。通过本次听评课活动，不仅促进了教师的专业化成长，更体现了教师求真务实、积极向上的精神风貌。只有在这浩瀚的教海中乘风破浪，勇于开拓，才能在课程改革的礁石上激起一朵美丽的浪花，相信官路九年一贯制的教师将在不断的磨砺、反思中成长，在深入的研讨、学习中共进！