<p class="ql-block"> 新冠肺炎疫情再度袭来，让我们原定相约校园的日子按下了暂停键。为了保证师生的生命安全和身心健康，提高学生在家学习的质量，教师们“停课不停教”，学生们“停课不停学”，以另类方式抗击疫情。</p><p class="ql-block"> 微课就像一道桥梁，突破了时间和空间的局限，加深了教师和学生、家长间的互动和了解。</p><p class="ql-block"> 老师们统一推送智慧教育•中小学名师课程在线学习微课。</p> <p class="ql-block"> 老师们根据自己学科进度每天按时给学生推送微课，并布置相应的作业检测学生学习的情况，进行跟踪指导。</p> <p class="ql-block"> 推送的微课因为时间短，内容讲解比较快，对老师不熟悉等原因，造成有些学生跟不上节奏，听不懂。鉴于此，我们课题组讨论认为，由自己老师录制微课，以学生易接收、易懂的方式结合网上名师的微课，双管齐下，来助力学生的化学学习。</p> <p class="ql-block"> 微课—有关相对分子质量的计算</p> <p class="ql-block"> 面对疫情，我们坚信这是一场必胜的战“疫”，“停课不停学，减量不减质，成长不延期，梦想不停步”，让我们通过微课的力量，积跬步而成千里，积小流而成江河，用努力和坚持书写必胜的决心！</p> <p class="ql-block">文字：周会</p><p class="ql-block">图片：课题组成员</p><p class="ql-block">审核：李文萍</p><p class="ql-block">芦溪中学省基础教育化学课题《“微课四研”在高中化学教学中的实践研究》课题组供稿</p>