<p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">孩子们在如厕后。开始洗手。洗手间里李金泽，把手淋湿后抹了很多肥皂吹起了泡泡，引起了其他小朋友围观，也学着李金泽一样，把小手淋湿玩起来泡泡来。顿时卫生间热闹起来了，但吃饭时间到了孩子们意犹未竟，还在讨论小手上出现的泡泡。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">带着这个问题，小朋友回家做了一些调查</span></p> 泡泡怎么做 <p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">何露晨：为什么加了肥皂就会有泡泡呢？泡泡水就是这样做的吗？</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">李金泽：我知道泡泡水怎么做，用水加很多洗洁精。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">杨依诺：上次妈妈说还要加一些洗手液，我们一起试试吧。</span></p> 五颜六色的泡泡 泡泡可以喝吗 <p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">蔡老师：泡泡水这么好玩，看起来好好喝的样子啊！</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">李金泽：老师泡泡水不能喝，那里面有洗手液，不可以喝的。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">杨依诺：对，老师千万不能喝，喝了肚子会疼的，有细菌。于成龙：我们要喝白开水，这样才不会生病。</span></p> 小水滴旅行记 <p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">杨景澄：水上还说了有东西可以在水上漂着，可是有的东西就会掉下去手</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">李雨诺：我觉得纸可以漂起来。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">靳梓晨：那泡沫球还可以吗？</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">李雨诺：要不们来试试那些东西可以漂起来？经过亲自体验，孩子们发现了些原本浮起来的东西可以增力重量可以沉下去。通过实验记录发现轻的物品浮在水面上的而中的物品是沉在水底。</span></p> 水藏起来了 <p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">杨依诺：我发现我刚才不小心把水酒在了纸上，过了一会，它不见了。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">李金泽：难道它藏起来了？我们在滴一些水在桌子上试试。尝试后发现过了一会水还在。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">李雨诺：我们用一些别的东西，看看水会不会藏起来，孩子们用毛巾，餐巾纸，卡纸，皱纹纸，塑料纸，木板。把水滴上去。发现餐巾和皱纹纸，卡纸，是最吸水的，塑料纸和是最不好吸水。原来这是水的渗透性。</span></p> 我是节约小卫士💂♀️ <p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">在区角活动中两个小朋友拿着杯子当做鼓敲了起来，玩起了音乐游戏，但是怎么敲都是一种声音，分享的时候孙羽彤说“我哥哥在家在碗里装了水就能发出不一样的声音”于是我们一起行动了起来。大家赶紧在班里找来了许多碗碟来尝试</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">孩子们在 《奇妙的水》的主题活动中通过一系列有趣的问题中自主发现了水的不同特性，在不断的探索中发现的水的神奇，提升了经验。并且体会到了人们的生活离不开水.养成了关心周国的水环境，爱护水资源节约用水的保护意识在《奇妙的水》班本课程中我们班里的老师更像是一位求学者，跟在孩子们的后面看他们时怎么玩的，学习他们花样百出的实验，游戏方式。我们要多发现孩子的哇时刻，做好每个受孩子欢迎的课程</span></p>