送培送教暖人心，且学且思且成长——南平市教科院英语学科送培送教活动

Cassie

2022年11月16日，南平市教科院的专家们到松溪送培送教，让松溪的英语教师在家门口就有学习的机会。送培送教如一缕暖阳，在这略有寒意的初冬，松溪每个英语教师心生暖意。 专家团队助教松溪 　　南平市教科院教研员、南平市教学名师、学科指导组成员陈丽老师，南平市教科院教研员、英语学科指导组组长林孝老师，南平市教科院教研员谢玉超老师齐聚松溪，指导松溪英语教学，助力松溪英语教师的成长。 同课异构教学相长 　　松溪三中李莹老师教态明朗、活泼、具有感染力。李老师对Unit3 Topic1 SectionC 这篇课文进行整合教学。整堂课教学目标明确，课堂气氛融洽，师生互动良好，保质保量地完成了课堂设定目标。最后的分层次作业充分体现了双减政策下作业布置的特点。 　　南平剑津中学陈芳芳老师的课堂极具个人魅力。她根据2022年英语新课程标准和七年级学生的认知特点，从音标入手，用可视化图片、思维导图进行阅读教学指导。陈老师的predict-scan-compare-visualize-connect阅读教学策略环环相扣，引导学生深挖文本内容、掌握阅读方法，并把学科育人融入整堂课，为我们呈现了一场耳目一新的视觉盛宴。 专家评课促进成长 　市教研员陈丽老师的点评精彩纷呈：　陈芳芳老师的课堂融入学科育人价值，和教学评一体化。小贴纸的评价方便新颖贴近学生，激励学生开口说英语。并且课堂都以学生为主体，用可视化图片，思维导图等方式引导学生掌握学习方法，培养七年级起始阶段的阅读技巧和策略，并输出语用。陈老师流利的英语口语、现代的新课标教学理念、新颖的设计、清晰的思路、灵活的教法、愉悦的情感都给我们留下了深刻的印象，值得我们学习。 陈丽老师对一线老师们提出认真解读课标的建议，指出起始年段的教师要根据核心素养的学段特征，注重音形义结合的基础音标教学，注重学生的语音语调。阅读课教学要解读文本、深入文本，注重学生学习策略的指导，抓实每个教学步骤。陈老师表扬了两位老师的分层次作业布置。但还细心地提出，作业布置也是教学步骤的一部分，要布置清晰，不能一闪而过。 陈老师的点评让我们受益匪浅，她提的专业的建议也是我们今后教学努力的方向。 　南平市教研员林孝老师的点评润物细无声： 林老师肯定了两堂课不同风格的课的主线都非常明确，体现了人与自我主题。陈芳芳老师的课体现了2022年的新课程标准，发挥了核心素养的统领作用，在课堂教学中融入了学习策略、语言能力、文化意识，能够体现以主题为引领的教学活动。阅读文本有深挖文本，用不同的范例让学生学透，在学习过程中，把学习策略的指导发挥得非常到位。 同时林老师提出了新的课程标准没有功能话题，指导了我们今后教学设计的写作。 　　市教研员谢玉超老师的点评理论联系实践： 两节课各有特色，都是老师们心血的付出，专家们对两节课给予了肯定。课堂设计遵循2022年英语课程标准，突出人与自然的主题，教学目标明确，教学内容，从学习理解、应用实践到迁移创新，由浅入深，层层递进，潜移默化灌输了学生的语用。 理论学习指导实践 　　专家团队还为我们带来了蒋京丽老师《素养导向的初中英语课堂教学继承与发展》的讲座。讲座回顾了2011版义教英语课标的实践影响，展望了2022版义教英语课标的时代要求，聚焦了初中英语课堂教学的格局和生态。为我们解决了为什么教、为谁教、为什么教、怎么教的困惑。 随堂听课问诊课堂 　　为了深入了解教师课堂教学的真实情况，规范课堂教学行为，提升课堂教学质量，促进常态课优质化。16日下午市教科院的专家们和松溪县教师进修学校教研员李芬芬老师深入二中英语课堂，听课问诊，随堂指导，将教学落到实处。 　　课后，针对两位老师的课堂表现，专家们做了细致的点评并给出了专业的建议。 　　针对九年级刘芳老师的常态课，陈老师首先肯定了刘芳老师的课堂问题引领好，文章脉络分析到位，强调了内化输出的重要性，同时建议九年级阅读要限时，且阅读篇幅要经过精心挑选。林老师肯定了刘芳老师在语篇教学中对文本中长短句的处理，同时建议阅读要着眼于语篇，不要碎片化教学，要培养学生高阶思维，归纳总结主旨大意，在阅读策略培养上要下功夫，多点活动设计，引导学生输出。谢老师建议把课本中文本梳理成思维导图，然后模仿这个思维导图输出一篇类似的作文。 八年级周雪琴老师的常态课，陈老师归纳了三个亮点：环节设计巧妙，课堂扎实有效，注重细节。同时陈老师给了十分细心的建议，比如在本课目标设定中，第一点的review不能当作目标用语，可以认真研读新课标后的教学案例进行目标的设定；另外作业布置上要花时间思考，根据学情分层布置。 　　通过这次送培送教活动，我们感觉自己在教育教学方面收获很多，每节课都有很多值得我们学习并借鉴的东西。 同时我们也对自己提出了许多问题去思考：怎样让自己的语言更优美；怎样让学生们更喜欢上课；怎样培养学生们的能力。相信通过我们自己的不断努力，我们一定能拉近距离，不断进步。 学习是短暂的，但我们收获颇多。承载着满满的收获，我们将砥砺前行。