百尺竿头思更进，英语教研学为先—丰县初中九年级英语教研活动顺利开展

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冬生寒意，教研暖人心。11月16，全县九年级英语教研活动在师寨初级中学如期举行，与教研相遇，邂逅最美冬天。

本次活动由丰县教师发展中心英语教研员程淑娟老师主持，全县初中学校英语学科备课组长及部分骨干教师参加了教研活动。围绕英语学科新课程标准及英语学科整体单元教学的理念，师寨初级中学郭淑敏老师、常店初级中学刘红艳老师、丰县初级中学北校程凤老师给大家带来了精彩纷呈的三节课。

研训员程老师全程专注听课，走进课堂，深入了解学生课堂效果。

师寨初级中学郭淑敏老师的课深入浅出，口语清晰流利，节奏张弛有度，灵活多样的朗读设计，让同学们在宽松的氛围中学有所获。形式多样的朗读有利于同学们更好地获取信息，加深对课文的理解。

常店中学的刘红艳老师亲切和蔼，笑容可掬，讲解得当，活动指导精细，学生们课堂表现积极，课堂效果相当好。

丰县初级中学北校的程凤老师是一位年轻的老师，流利的口语折射出扎实的基本功，课堂设计水到渠成，课堂流畅、自然。

议课评课环节，首先是三位上课老师对本节课的反思并谈谈自己的感受。郭老师反思1.自己临时应变能力较差，驾驭课堂能力有待提高。2.板书设计不合理。3.本校的口语较差，平时教学加强口语的训练。刘老师认为1.板书过于简单。2.板块之间过渡较为生硬，衔接不自然。程凤老师认为1.口语语速太快，学生听不懂。2.课堂讨论环节由于时间关系没有完成。几位骨干教师也对本节课提出了宝贵的意见和建议。
最后研训员程淑娟老师就三位老师的课堂及教学设计给予了肯定，也对三位老师单元整体设计提出了自己的建议，就自己对英语学科单元整体教学的理解，从强化素养立意、围绕单元主题、挖掘育人价值和确立单元育人目标及主线等几个方面和大家进行了分享。

程老师提出我们要结合2022版新课程标准，深入解读和分析单元语篇及相关教学资源，并结合学生的认知逻辑和生活经验，对单元内容进行必要的整合与重组，建立个语篇内容之间和语篇育人功能之间的联系，形成整合性、关联性、发展性的单元育人蓝图。引导学生基于对各语篇内容的学习和主题意义的探究，逐步构建和生成围绕单元主题的深层认知、态度和价值判断，促进其核心素养综合目标的达成。在研读语篇时重点回答三个问题即what， why和how。

程老师把我们的教学比喻成种苹果树，要想结出丰硕的果实，我们必须在备课和课堂教学方面下大功夫。

此次英语教研活动，开展得有声有色，切实有效。每位老师收获颇丰，极大地鼓舞了全体英语老师的教学热情。老师们对大单元的教学有了更深入地理解。我相信通过本次活动，无论是授课者还是听课者都深受启发。教学有法，教无定法，学无止境，在教学的道路上大家携手共进。