<p class="ql-block"> 孩子们的第一份思维导图作业，总结人教版七年级英语1-3单元知识点</p> <p class="ql-block"> 下面是孩子们交上的第一份用“思维导图”写的作业。第一次，很不错，欣赏一下！</p> <p class="ql-block"> 思维导图对孩子们的学习有很大的帮助。美国图论学者哈里有一句名言：“千言万语不及一张图”。说的就是思维导图的重要作用。用思维导图进行学习，可以极大地提高学习效率，能成倍地增加学生的理解和记忆能力，把学生的主要精力集中在主要的知识关键点上。能够把新旧知识结合起来，由浅入深，把新知识同化到自己的知识结构中。</p><p class="ql-block"> 课堂上给孩子们做了演示，如何做思维导图，引导孩子们学会对知识点的梳理和总结。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 托尔斯泰说过：成功的教学所需要的不是强制，而是激发学生兴趣！因此，教师在教学中的首要任务是如何为学生创造能够获得学习乐趣和成功的机会，经常体验到学习的乐趣！浓厚的兴趣可以培养学生的求知欲，激发学生强大的学习动力，促使他们顽强拼搏，努力学习！同学们完成的都很精彩！</p> <p class="ql-block"> 本次手抄报活动内容为开学至今我们所学过的英语知识为主，一张张白纸经过同学们的精心绘制，无论是版面设计还是内容书写都颇具美感。</p> <p class="ql-block"> 英语手抄报是集英语知识的积累，选材，设计，书法和绘画于一体的实践性很强的英语活动形式。我真心为咱们班富有创造力、才华横溢的同学们感到骄傲👍👍👍</p> <p class="ql-block"> 学生作品内容充实、与美术学科融合，版面设计新颖美观，并且每副作品都是各单元重点知识的归纳和总结，充分展现了学生良好的综合能力和素养。</p> <p class="ql-block"> 孩子们用心的制作，展示了英语书写水平，绘画能力和编排设计等素质。</p> <p class="ql-block"> 同学们根据英语课文中的话题，结合自己的理解，构思出了自己的画作。在这些手抄报制作的过程中，学生们一定融入了自己对于英语学习的热情和兴趣，组织这种趣味作业活动，可以开发学生的内力，调动学生自主学习积极性，提高学生学习英语的兴趣。</p> <p class="ql-block"> 无论是版面设计还是绘画技巧亦或是书写功夫，小作者们都堪称了得👍</p> <p class="ql-block">心里藏着一颗爱英语的种子</p> <p class="ql-block">瞧瞧这绘画能力有没有被惊艳到！</p> <p class="ql-block">剪、贴、画、写四合一</p> <p class="ql-block">瞧瞧这版面设计的还不错吧！</p> <p class="ql-block">不仅能画，还会🎸弹唱，赵君浩同学综合能力真的很棒！赞一个👍👍👍</p> <p class="ql-block">精心设计，惊喜连连</p> <p class="ql-block"> 这不仅仅是一张张手抄报，它们更是孩子们智慧的劳动成果！因为每个学生都有自己独特的创作风格和思维方式，所以这些手抄报也是各有千秋！</p> <p class="ql-block"> 让知识发散成树，打开学生思维的路！希望孩子们能够一往无前的奔向知识的殿堂，树立自己的远大理想并为之奋斗，因为年轻是我们唯一有权利去编织梦想的时光！Fighting！</p> <p class="ql-block"> The best preparation for tomorrow is doing your best today</p> <p class="ql-block"> Where there is a will, there is a way</p> <p class="ql-block"> 课外活动的形式是丰富多彩的，是作为课堂教学的延伸和有效补充，同时也是增强学生学习积极性的有效途径。通过举办英语思维导图&手抄报比赛活动，使学生在轻松愉悦的环境中巩固并拓展课本知识，践行学思结合、迁移创新的英语学习活动观！</p> <p class="ql-block"> 本次活动，不仅让学生对制作思维导图归纳总结零散的英语知识这种学习方法有了进一步认识，还让他们在获取多元学习方法的同时提升了学习效率、激发了创新思考能力，最终挖掘出学生学习英语的潜力和创造力，丰富了校园英语文化生活。</p> <p class="ql-block"> 与此同时，同学们的概况总结能力得到了提升，同时也直观地检验他们的书写习惯。总结单元知识点的同时，还展示了同学们的绘画能力，美术设计等综合素质，还能让同学们的思维具有发散性和联想性。</p> <p class="ql-block"> 同学们不仅设计出了一张张精美的英语手抄报，还在英语海洋中感受“Colourful English Colourful Life”，体会用英语创作的乐趣。</p> <p class="ql-block"> 在以后的日常教育教学活动中，我将继续尝试多样化作业方式，为学生创造学科融合的机会，让学生能够在不同的学习情景中提升英语学习兴趣，使同学们学有动力，学有收获，学有信心！</p> <p class="ql-block"> 本次比赛从主题、内容、版面设计、书写、整体效果等方面综合评价，经评委张俊、田玉凤、谌练念、吴金华、孙昱共五位老师的仔细评比，最终确定比赛特等奖、一、二、三等奖。</p> <p class="ql-block">下面我们来看看得奖🏆的孩子们吧👏👏👏</p> 获奖名单 <p class="ql-block">特等奖（共7人）</p><p class="ql-block">2205班: 郁琪苏、钟睿妮、张乂熙、徐涵迪、田欣灵、李怡琳</p><p class="ql-block">2206班：胡宁格</p> <p class="ql-block">一等奖</p><p class="ql-block">2205班: 赵君浩、王玺淳、刘雨欣、黄琳琅、吴紫嫣、吴岩，田珂嘉，张乔恩，龚佳怡、朱奕洁、龚凡倪</p><p class="ql-block">2206班: 杜媛媛、王熙语、张紫霖、彭瀚、杨歆淇、彭兰雅、邹沐阳</p> <p class="ql-block">二等奖</p><p class="ql-block">2205班: 陈星妤、彭靓、陈晨、郑语晨、曹予涵、何佳蓓、张喆睿、罗乐、陈孟狄、丁文博、欧泉江、张笑、王茗睿、袁睿</p><p class="ql-block">2206班: 周子斌、陈奕佳、万依林、张博为、李嘉怡、李欣瞳、谭轶涵、佘准鉴</p> <p class="ql-block">三等奖</p><p class="ql-block">2205: 吕青逸、张义博、王子语、高子宸、周雅琴、李骁羿、陈冠霖、陈鸿宇、吴启迪、胡浩岚、吴若希、马煊哲、朱俊哲、杨军翔</p><p class="ql-block">2206班: 雷斯然、田婧宜、吕奕萱、李芹、王卿宇、彭政</p> 优秀作品欣赏 <p class="ql-block"> 希望同学们能够再接再厉，在今后的各种精彩纷呈的活动中不断尝试，不断总结，对英语保持自己的兴趣和爱好，表现出自己的积极性和自信心，大家能够积极参与、相互合作，形成良好的学习氛围，体验到学习英语的喜悦和乐趣！</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">撰稿、编辑：张俊 </p><p class="ql-block">图片：张俊</p><p class="ql-block">审核：吴金华 孙昱</p>