20语教一班第三组说课

眸

说课教学 组长:陈白娣组员: 李瑞、毛红丽、李江梅、徐娜、陈白娣、罗婷、宋雨苹、穆之华 第一位说课人:李瑞 　　小李老师讲的是《羿射九日》。《羿射九日》是部编版必修教程第二年级下册第八单元的第25课，此单元主题为“神话故事''。在此之前，学生们已经学习了本单元课文，这为过度到本课的学习起到了铺垫作用。因此，本课的理论、知识是学好以后课题的基础，在教材中有着承上启下的作用。让学生一步一步体会中华传统神话故事的魅力。采用游戏互动情景教学的教学方法让学生融入课本，激发兴趣。在这节课中，也存在着不足：语速过快，因时间掌控不好而导致重点不够突出，需要多加练习呢！ 第二位说课人:毛红丽 　　小毛老师的说课课题是《植物妈妈有办法》这是一首现代儿童诗，在说课过程中要注意声音洪亮，形式灵活多样，充分调动课堂氛围。条理清晰，层次分明。既要做到有条不紊，又要明确学习目标。并且还能引导学生温故知新，更有利于学生进一步的学习。 第三位说课人:李江梅 　　《一匹出色的马》是部编版二年级下册第二单元的第三篇课文。讲述的是一家外出游玩时，妹妹感觉很累，爸爸拾一根枝条让当“马”骑，她忘记了疲劳，比大家都先到家的故事。李老师在教学过程中，以童谣引入课文，让学生边读课文边想象画面，分析描写景色的句子、成语，引导学生结合自己的生活经验来理解课文，体会文中“妹妹”的童真童趣。说课流程清晰流畅，做的不足的地方就是主题板书结构安排不到位，积极改进，下次能够做的更好。 第四位说课人:徐娜 　　娜娜老师的说课课题是二年级上册第四单元的第10课《日月潭》。娜娜老师在说课时能联系前面学过的内容，深入引导学生学习，让同学在回忆起前面所学内容的基础上继续学习该课重点，以加深学生记忆，以便其能融会贯通。缺点是板书书写不够好，感情不够，语调较平缓。 第五位说课人:陈白娣 　　小陈老师在守株待兔教学时，借助课本上的插图和注释，带领学生从解题，逐字逐句的翻译文言文句子，梳理文章大意，告诉同学们做事不要存侥幸心理，要脚踏实地。在教学时应该点明小故事蕴含大道理，时间把握不好，留给学生讨论的时间太少。老师提出的问题应从简单逐步走向复杂，循序渐进，实实在在让学生一步一个脚印的走，另外还应注意培养学生读书，思考，做练习认真细致的习惯。 第六位说课人:罗婷 　　小罗老师说课的课题是部编版二年级下册第二单元的《千人糕》。这篇课文在本单元的地位是：属于“爱心篇”的第二课。在说课过程中，声音洪亮，采用复习导入的方法，让学生能温故而知新，小组讨论的方式增添了课堂的氛围。但美中不足的是，板书字体太小。 第七位说课人:宋雨苹 　　小宋老师说课的题目是五年级上册第七单元第22课《四季之美》，这是一首散文诗，语言简洁，诗意含蓄。我学习到了说课是要求流利的阐述，而不是简单的背诵内容，是分析自己设计的意图，而不是仅仅背诵教学流程。我也认识到好的说课稿，除了好的教学设计之外，还要有好的教学理论。说课稿不能等同于教案，不能仅有教学步骤，而缺乏理论依据。这不仅又让我反思到我们现有的教学理论知识储备的不足，要学习的还有很多。我的说课过程还算流畅，但是有的地方还是会因为紧张导致卡顿，音量适中，语速偏快，要改一改紧张的毛病。总体来说还算完整，以后还是要多多练习实践。 第八位说课人:穆之华 　　小穆老师说课的课文是四年级上册的《盘古开天地》，这是一篇神话故事，它刻画了一个勇敢、无私、奉献的人物形象“盘古”。小穆老师运用多种教学方法讲解课文，语言幽默有趣，声音洪亮有力，充分调动课堂氛围。但是小穆老师板书书写不够工整，需要勤加练习。