【教研基地】专业发展促成长听课评课讲艺术——2022年高中英语学科教师教学能力提升培训活动（第二天）

Cindy玉琏

为贯彻落实有关教育政策和教育方案，提升电白区高中英语教师整体素质和学科水平，茂名市电白区教育局于2022年11月14日至16日组织召开高中英语学科教师教学能力提升现场集中视频互动培训活动。来自电白区的11所高中的152名教师参加本次的培训。 学理论、政策寻教师专业发展之路 　　2022年11月15日上午，茂名市教育局教育教学研究室副主任詹晴儿给我们带来一场题为《新时代高中英语教师专业发展策略》的精彩讲座。 　　首先，詹晴儿主任给我们解释了“教师”的涵义，“孝”是“品德”，“攵”是“文化”，“リ”是“思辨”，而“币”则是“价值”，让我们恍然大悟。然后她播放了一名教师的演讲视频，视频中的老师不仅给学生传授知识，而且还十分重视文化的教育，引发我们对教育的思考。接下来，詹主任从顶天、立地两个大方向给我们指明了教师专业发展策略的实现路径。 　　詹主任指出，作为教师，一方面在理论上，我们要了解各大教育家如杜威、布鲁姆、陶行知、奈瑟等的教育教学理论。另一方面在政策上，我们要学习国家、地方相关的教育政策，有政策方面赋能，教师专业发展道路会更高更远。 　　为了寻求专业发展，詹主任指出要立足自己，立足科组，立足学校。教师一要多读书，二要把理论多付诸教学实践，三要勤反思，四要尝试研究做课题。 　　詹主任的声音非常亲和，让我们如沐春风。她结合自身的专业发展经历，分享了她的做法和感悟，给教师的专业发展提供了宝贵的参考和建议。她强调了读书的重要性，介绍了作为教师应该读哪些书籍，让我们深感读书甚少。她结合两个优秀课例，详细地展示了如何进行有效的备课、说课和上课，在教学设计上融入先进的教学理念，给人耳目一新的感觉。此外，她还指导我们如何进行教学反思，给教师专业成长提供对策。在讲座的最后，詹主任强调了团队合作的重要性，要充分发挥科组中老师的力量，各施其能，一节好课的背后离不开一个好的团队。 　　詹主任的讲座干货满满，让我们听完之后犹如醍醐灌顶，深感自己还有许多不足，需要不断学习、不断实践、不断反思，用理论知识促进自己的教学实践，不断改进，不断成长，做一个“内升型”老师。 聚焦新课程探听评课之艺术 　　下午，茂名市电白区教师发展中心研究部高中英语教研员叶秀林老师给我们带来的精彩讲座是《新课程理念下听、评课艺术》。 　　首先，叶老师阐述了新课程理念下听、评课的意义。听、评课对教师的专业发展意义重大。著名特级教师于漪说： “我的特级教师是听课听出来的。” 可见，听评课可以提高教学质量，提升教学境界；改进教学实践，促进教师专业素质的提高。 接下来，叶老师列出了听课中存在的一些问题，根据课改的要求把听课按角色定位为检查型听课、评比型听课、观摩型听课和调研型听课，向我们展示了新课程理念下怎样听课。听课的关键在于关注教师的教学情况和学生的学习活动。听课前要做好准备，听课中不仅要从教师的引导者、组织者、合作者的角色看教师的主导作用，还要从学生的发现者、研究者、探索者的角度看学生主体作用。 　　此外，叶老师对新课程理念下的评课做出了指导，强调教师们要遵循评课原则，要选择评课的形式，要讲究评课的方法等。最后，他以“真正的评课不仅是锦上添花，更应是雪中送炭。”与我们共勉。 　　总而言之，叶秀林老师结合多年的教研实践经验，针对我们平时在听课和评课存在的问题，让我们了解新课程理念下听、评课的意义，新课程理念下的听课以及新课程理念下的评课，从教师的教、学生的学以及听课者的角度全方位地阐释了如何进行有效的听课和评课，给教师们提供一些中肯的提醒和宝贵的建议。通过学习叶老师的讲座，我们深刻认识到，听课、评课是教师成长的必经之路，不管是主动听课、评课，还是被听课、评课，叶老师的讲座都带给了我们满满的正能量。 　　教无止境、学无止境、研无止境！今天的两场讲座更新了我们的教育理念，给我们的专业发展提供了指导和方向。我们将会且思且行，共同书写电白教育的奋进篇章，共创电白教育的美好蓝图。 拍摄：全体培训学员撰稿：崔玉琏编辑：李红燕审核：叶秀林核发：杨荣