“跨学科学习”是《义务教育语文课程标准（2022年版）》中的一个高频词汇，它如一股清澈的源头活水，给小学语文教学注入新的活力。<div> 为了深入探讨跨学科主题学习的范畴、途径和策略，引导学校和教师深度关注和研究跨学科主题学习，教育部基础教育跨学科教学指导专委会决定召开2022年第一届全国跨学科主题学习研讨会。<div> </div></div> 通知部署 <p class="ql-block"> 费县崇文学校小学语文组高度重视此次培训活动，提前部署安排，全体小学语文教师根据讲座时间，调整各自工作安排，按时参加了此次线上培训。</p> 会议主旨报告 会议主旨报告分三个部分展开：跨学科主题学习，跨学科主题学习的意义与设计思路，从教材编写视角看跨学科实践活动设计。 郭教授从跨学科学习的含义，特征，课程设计等各方面进行了描述，让我们更清楚的认识了跨学科主题教学的重要性;吴刚平教授从跨学科主题学习的意义、操作策略和单元设计思路等方面进行介绍，为我们开展跨学科主题教学提供了方法和指导。赵占良主编则讲解了跨学科实践与现行教材中的探究和实践活动的区别，从区别中更加突出了跨学科实践教学的优点和可实践操作的可能性。 课堂观摩 下午的语文跨学科主题学习课堂观摩也是精彩纷呈。<div> 芳草地国际学校的张龙老师所教授的“以月传情”一课中，张老师以“月亮”为主题，带着孩子穿梭于科学与诗词之间，游离于现代与古代之间，通过一步步引导让孩子发现月相与表达情感有着联系、语文和多学科是互通的。孩子们在课堂上发散思维、发挥想象、自信满满地发表自己的发现更是让我感受到了语文跨学科教学的魅力。</div> 北京中心毕蔚然老师带来的《你好，故宫》跨学科主题学习任务。这个任务情境是大凉山的孩子们没有来过故宫，希望北京亦庄实验小学五年级的学生能够用一种生动形象的方式让他们从多个维度了解故宫。学生们需要以某种形式为大凉山的孩子们展示故宫的建筑、美食、模型等方面的知识和内容。带着这个任务，学生们开始了任务目标的梳理、产品的设想，然后规划设计活动方案，有计划地开展跨学科主题学习——通过实地参观故宫、搜集整理相关资料，“复原”明清某一个皇帝在故宫里一天的工作生活情况，以“故宫 你好”为主题，以戏剧表演等多种形式，向大凉山的孩子们介绍故宫的方方面面。孩子们通过自己的调查研究、表演讲解，真正地走入故宫。让人深受启发！ 学习剪影 <p class="ql-block"> 发人深省的专家报告、 精彩纷呈的课堂对于各位教师来说无疑是场饕餮盛宴。在本次活动中，崇文学校小学部全体语文老师通过线上直播的方式认真观看本次活动，用心学习领会，受益匪浅。</p> 笔记、感悟 知不足而奋进，望远山而力行。本次活动提高了教师们对跨学科主题学习课程的认识，更给老师们探索跨学科主题学习提供了思路。在未来的教学中，崇文的小语教师们也会互相交流、携手共研、创新实践，以实干为舟，以奋斗为桨，在语文跨学科主题教学的征途上勇毅前行。