新进教师展风采同伴交流促成长

文山市开化街道中心小学

“真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打动心灵的深处。”为进一步深化课堂教学改革，加强教师的课程教学质量，树立“教学质量在课堂,教师成长在课堂”的理念，2022年11月16日，文山市开化街道中心小学举行了新进教师专业成长系列语文课堂展示课。在此次展示课活动中，各教研组有机整合，发挥集体智慧，博采众长，实现资源共享。 下面，就让我们一起去感受一堂堂风格各异，精彩纷呈的课堂！ 语文篇 韩艳娜老师一开始就以狮子裁判分发入场券的方式，带领我们进入了一场动物森林比尾巴的大赛。他让我们认识了问号的魅力，通过小动物帮助让孩子明白了反义词的用法，让孩子们有趣的动物王国中学到了各种知识。 赵婧老师课件制作精美，情景导入的音乐让我们瞬间进入了初雪时的美妙场景，她温婉大方的语调让课文中躲在角落里的小画家们都纷纷出来展示自己的作品。课堂氛围活跃，孩子们听得津津有味，真实体现了趣味教学。 王兴芬老师在教学中，运用视频和学生互动的方式重点指导学生的朗读，充分体现了课堂互学；利用自主学习，合作探究方式学习课文，充分体现了学生的主体地位。最后运用杜甫在《江畔独步寻花》中的优美诗句来给课文画上了圆满的句号。 李欢莲老师以美轮美奂的京剧视频开场，带着同学们一起走进了梅兰芳的京剧世界，又以视频的方式认识了梅兰芳。在教堂教学中，紧扣单元要素，以表格学习单的形式，引导同学们自主学习，小组积极探讨，了解课文的主要内容。在了解课文内容的基础上，逐步感受梅兰芳先生的爱国情怀和民族气节，做到把课堂还给了学生。 岑紫罗兰老师通过让同学们读一读、找一找自己书包里的学习用品的小游戏进行导入，成功的吸引了同学们的注意力。“授人鱼不如授人以渔”，岑老师在生字教学的环节，引导同学们用“加一加”、“联系生活”的识字办法进行教学，并通过了有趣的游戏来进行生字巩固。在多种方式的朗读中，让一年级的小朋友学会自己整理书包，摆放好文具，培养良好的学习习惯。 “呱呱呱……”，伴随着一阵一阵美妙的歌声，邹叶老师的课堂开始了。在邹老师《青蛙写诗》的课堂中，邹老师创设了个有趣的情境，同学们化身一只只可爱的小青蛙，在优美的朗读中体会到标点符号的不同用法，让原本枯燥的标点符号变得生动活泼起来，充分感受到语文的魅力。 六位老师们教学时语言优美，仪表大方，课堂中能充分利用学生的心理特点，创设学生喜爱的教学情景。每位教师根据自己的课堂进行了相应的总结和自评。 最后，评委老师们也高度评价了各位教师的教学表现和工作能力，同时也提出了一些宝贵的建议，相信每位老师都在此次活动中受益匪浅。 数学篇 　　赵俊微老师选择学生喜闻乐见的素材来创设情境，精心、巧妙设计，将课堂教学升华、拓展，推向高潮。真正做到寓教于乐，寓学于趣！培养了学生动手操作、观察能力，初步建立空间观念；同时通过学生的活动，激发学生的学习兴趣，培养合作意识，创新意识。 　　李永清老师的教学不死板机械，十分符合学生的需要。李老师通过灵活合理的加工取舍教材，将组合独立成课，并用精神饱满的状态带领学生走进一堂有趣的数学课堂，教学环节环环相扣，课堂气氛活跃，更加让学生在活动中将这部分内容理解深透！ 　　兰娜老师就创设有效的学习情境，结合动态天鹅情境图理解加减混合的意义，使之充满乐趣。把加减混合的算理运用动画形象地展现在学生的面前，变静为动，并在启发、评价、交流中深化了学生对加减混合题目的计算方法。 　　数学知识不仅来自课本，更是源于生活。夏安巧老师的这节课教学目标明确，思路清晰，让学生通过看一看、数一数、说一说、拨一拨等多种活动，形象、生动地调动学生的多种感官参与到学习中，让学习变得轻松而有趣。 　　教学有法，却无定法，贵在得法。评课活动的开展，各教师各抒己见，聚力集优，教师们经验和方法的分享，有效促进了教师的专业发展和教学质量的提升，从而更好的服务于学生。 　　唐亚丽校长对本次新进教师亮相课课给予了充分的肯定，同时也提出了一些建设性的建议。在课堂教学中全面实施教学评一体化，在以学为中心的主旨下，教学一定要指向学生的学习，以学定教，以评促教，以评促学，以课上、课后评价促进学生的成长；教师的角色要从主教者向主导者转变，充分发挥学生的主体地位；教师要不断更新教学观念，快速成长，积极迈进，撑起教育事业更广阔的天空！ 　　不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香。本次活动充分展现了教师的课堂教学风貌与个人风采，有利于教师们进一步领会新课标的精神要旨和深刻内涵，打开更广阔的教育视野，打造更高效的生本课堂。文山市开化街道中心小学的教师将砥砺深耕，笃行致远！ 图片：杨军编辑：曾婷婷何云白富嘉审签：唐亚丽