<p class="ql-block"> 为落实“双减”政策 ，切实把新课标的教育理念和基本要求落实到课堂教学中，同时紧抓今年两校一年级学生就读同一校区的机遇，加强两校教师交流，探索符合两校实际的有效教学，进一步提高教师的专业水平、业务能力和教学质量。近日，德化县教师进修学校附属小学和德化县尚思小学开展2022年秋一年段同课异构活动。</p> <p class="ql-block"> 同课异构活动由同年级不同两位教师根据对教材的理解展示了同一课程。两堂课内容虽然是相同的，但两位老师的教学风格不一样，对所教内容有不同的思路和观点，课的结构、风格、所采取的教学方法和策略各有不同。</p> <p class="ql-block"> 课前，经备课组和授课教师研究讨论，语文组选定课题《大小多少》，数学组选定课题《10的认识》。授课老师们认真准备，精心策划课堂教学设计，经过教学经验丰富的老师们指导，不断地试上磨课，最终呈现。</p> 语文场 <p class="ql-block"> 进修学校附小的罗凤婷老师注意激发学生兴趣，创设开火车逛农场的情景，整个课堂在轻松活泼的氛围中开始，妙趣横生，目标明确，重难点突出，课堂环节完整，讲解细致。在编儿歌环节给了学生们一个展示自己的平台，发挥了学生的主动性。学生能力得到提高，情感得以升华。</p> <p class="ql-block"> 尚思小学的王晓婷老师在导入环节，引导学生观察生活中的图片发现反义词揭示课题，并通过设计感极强的板贴直观地展示“大小多少”的含义。把课文重难点教透教彻，学生能够扎实地掌握课堂基础知识。课堂上学生听讲认真，发言积极，老师上课层层递进，由浅入深，突破重难点，充分体现了课堂以学生为中心的原则。</p> <p class="ql-block"> 水本无华，相荡乃成涟漪；石本无火，相击而生灵光。授课环节结束后，老师们认真评课，总结经验。授课老师们首先介绍了自己的教学设计思路、设计意图、预期目标及不足之处，听课教师针对不同授课方法展开点评，肯定优势，点出不足，就自己在教学中好的经验方法及教材教学中遇到的疑难问题进行了分享和交流。</p> <p class="ql-block"> 尚思小学的赖开派副校长对授课老师们精心备课，集合各种教学资源，灵活多变地把握课程内容等方面表示肯定，鼓励年轻教师要敢于走出自己的道路，自己的特色。</p> <p class="ql-block"> 进修学校附小的肖丽姬副校长结合新课程标准针对两堂课的“同”“异”进行点评，同时也对存在的一些问题提出了建议，为“双减”政策下的课堂教学指明实施意见和方向。</p> 数学场 <p class="ql-block"> 进修学校附小的陈晓萍老师注重培养学生的学习习惯（坐姿、写姿），新旧知识的迁移，在课堂中融入教学小视频，激发了学生学习的兴趣。</p> <p class="ql-block"> 尚思小学的甘岳鹏老师教学层层递进，放手给学生更多自主探究的时间，培养了学生动手操作能力、提出问题、解决问题的能力，让新课标的“四能”真正落到实处。</p> <p class="ql-block"> 课后，两校老师进行了教学研讨，大家各抒己见，分享了各自的感悟和理解，不断提出新的设想、新的思路。</p> <p class="ql-block"> 尚思小学林群峰副书记对此次研讨活动作了精彩点评，他指出：数学教学要紧密联系实际，在实际的教学情境中培养学生的数感；课堂上要采用多样化的评价方式，发挥评价的激励作用；要注重培养学生的核心素养，使得人人都能获得良好的数学教育。</p> <p class="ql-block"> 最后，进修学校附小的陈亨格副校长作总结，他先代表学校对两位年轻老师的课堂表现表示肯定和赞扬，希望两校的教学团队要继续加强互动和交流，相信在尚思小学作为片区龙头校的帮扶和辐射作用下，我校的教育教学水平将会登上新的台阶。</p> <p class="ql-block"> 仰高笃行，知新致远。教学是发现、是分享、是成长。随着同课异构活动的有序深入开展，促进两校教师们的深度交流，进一步提高教师的专业水平、业务能力和教学质量，也为两校教师搭建了一个相互学习、共同成长的平台，推动教师自我反思、同伴互助、专业引领。在今后的教育教学中我们将不断学习，扬长避短，努力提高课堂教学能力。</p> <p class="ql-block">编辑：林萍</p><p class="ql-block">初审：陈明填</p><p class="ql-block">复审：陈亨格</p><p class="ql-block">终审：罗贞艺</p>