<p class="ql-block" style="text-align: center;">2021“国培计划”</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">云南省幼儿园骨干教师能力提升培训</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">活动简报</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">2022年11月16日</p> 与环境对话，润最美童心 <p class="ql-block">《幼儿园教育指导纲要》指出：环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的发展。在幼儿园的教育活动中，幼儿的区角游戏作为一种自主游戏，是幼儿自我学习、自我探索、自我发现、自我完善的活动，通过教师有目的、有计划的创设活动环境，投放活动材料，让幼儿在宽松和谐的氛围中自主的选择活动内容和合作伙伴，主动进行探索与交往，达到最佳的学习效果。</p> <p class="ql-block"> 为了进一步凸显环境在幼儿园教育中的作用，让环境更好的服务于幼儿的发展，充分发挥环境的“隐性教育”功能，提高幼儿园的保教质量，2022年11月16日上午邀请到云南教育厅曾莉琼专家为“2021年‘国培计划’云南省幼儿园骨干教师能力提升培训班”老师们进行了“儿童立场下的环境创设”的专题讲座。</p> <p class="ql-block">讲座由“你心目中理想的幼儿园环境是什么样的？”请学员们参与讨论，并由此展开此次专题讲座。</p> <p class="ql-block">学员积极回应，大胆发表自己的看法</p> <p class="ql-block">曾老师首先分析目前幼儿园普遍存在“户外环境创设中的问题”、“室内公共环境创设中的问题”、“班级环境创设中的问题”、“心理环境创设中的教师为主”四个问题进行分析，结合多所幼儿园图片，进行分析讲解，不仅给老师们直观上的感受，也引发老师们的思考。</p> <p class="ql-block">在教师忙碌的身影中，创设的环境是幼儿喜欢的吗？是满足儿童的需要还是成人的审美需要？从当下幼儿园环境创设的现状中反思，曾老师认为环境作为儿童重要的教育资源，其创设应是支持儿童学习的需要，满足儿童探索的需要，幼儿园班级物质环境创设应该以儿童为中心，满足儿童心理需求，促进儿童多种感官发展，给予儿童参与各种游戏的机会。</p> <p class="ql-block">曾老师指出：幼儿园应该有<span style="color: rgb(57, 181, 74);">温暖的同伴关系</span>和<span style="color: rgb(57, 181, 74);">和谐的师幼关系</span>；</p><p class="ql-block">户外环境应该<span style="color: rgb(57, 181, 74);">亲近自然</span>，让孩子<span style="color: rgb(255, 138, 0);">直接感知</span>，<span style="color: rgb(176, 79, 187);">实际操作</span>和<span style="color: rgb(237, 35, 8);">亲身体验</span>；幼儿园的环境应该<span style="color: rgb(25, 25, 25);">体现开放性、互动性和挑战性。</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(25, 25, 25);"><br></span></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">提出了6个关键词:</p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(57, 181, 74);">自然</span><span style="color: rgb(25, 25, 25);">、</span><span style="color: rgb(22, 126, 251);">互动</span><span style="color: rgb(25, 25, 25);">、</span><span style="color: rgb(255, 138, 0);">变化</span><span style="color: rgb(25, 25, 25);">、</span><span style="color: rgb(57, 181, 74);">差异</span><span style="color: rgb(25, 25, 25);">、</span><span style="color: rgb(237, 35, 8);">挑战</span><span style="color: rgb(25, 25, 25);">、</span><span style="color: rgb(57, 181, 74);">留白</span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(25, 25, 25);">环境创设：</span><span style="color: rgb(255, 138, 0);">“用是第一位，而看👀是第二位”</span></p> <p class="ql-block">最后，曾老师按照年龄阶段，从各个区域的具体创设指导要点出发，以优秀案例图示结合的方式一一为老师们讲解，给出具体建议。如何将墙面环境创设融于课程实施、服务于儿童的真实生活，如何做到科学性、适宜性和教育性相结合，让每一面墙都能支持儿童的发展，记录儿童的成长！并指出环境创设要充分引导幼儿参与，提供给幼儿表达、想象、操作的空间，将环境留给孩子，做好幼儿活动的引导者、支持者和合作者。</p> <p class="ql-block">此次专题培训，不仅让老师们充分了解了“环境环创”的内涵、内容及功能，更让老师们理清了环境创设的思路，更深入的思考环创的真正意义，充分有效的利用好“环境”这一教育资源，营造适宜于幼儿发展、彰显教育价值的优质环境。</p> 民族团结入童心 <p class="ql-block">下午，昆明市官渡区幼儿园的字荣珍园长和大家分享了以《因地制宜，开展幼儿园民族团结教育》为题的专题讲座</p> <p class="ql-block">字园长的专题讲座以官渡区幼儿园五大科研实验课题为例，向我们展示了她们园区将五大领域目标与具有特色的民族团结教育园本课程目标相结合，幼儿乐于参与的“民族文化集中教育活动、民族文化游戏活动、民族文化体能锻炼、民族文化亲子共育和民族文化社会实践活动”五大主题活动，让孩子从小接受传统民族文化的熏陶，激发积淀对民族文化的认同感与归属感，以民族团结文化教育来塑造幼儿优秀中华民族传统文化品质。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">环境是重要的教育资源，民族团结教育的开展离不开民族文化环境的创设。字园长从环境创设展开讲述，向我们展示官渡区幼儿园各班结合本年龄段培养目标，创设相应的民族文化教育环境，使每个班级的环境都成为本年龄段幼儿共享的独特的民族团结教育资源。班级区域游戏环境创设则结合幼儿园的民族文化教育主题调整。大班开始突出民族文化，（如白族人家、佤寨风情、彝族故里、傣家小寨等）为主题，中班级l突出表现汉族文化艺术的主题，如花灯之家“青花映像”“剪纸屋”“京剧大剧院”等。</p> <p class="ql-block">字园长提出：</p><p class="ql-block">环境立美，始于颜值</p><p class="ql-block">课程立美，终于品质</p><p class="ql-block">管理立美，久于突破</p> <p class="ql-block">以教师为主导设计民族团结教育主题活动，包括民族饮食文化、民族服饰文化、民族建筑艺术、民族旅游文化、民族歌舞器乐艺术、民族节庆习俗、民族工艺美术、民族体育文化等内容。字老师向我们展示了官渡区幼儿园开展的“吃在云南”“穿在云南”“住在云南”“游在云南”“健在云南”“歌在云南”“舞在云南”“画在云南”“摄在云南”“乐在云南”十大主题活动。</p> <p class="ql-block">字园长还开展了《重建翁丁村》的课程故事分享，给学员分享体验了幼儿园中教师如何紧紧跟随孩子们成长的脚步，关注幼儿兴趣，逐步引发深度学习的研究探索经验。课程故事彰显了浓郁的民族特色，传递了有价值的教育信息和教育理念。</p> <p class="ql-block">最后，讲座在几位老师的歌声中落下帷幕</p> 学习小剧场 <p class="ql-block">积极回应，畅所欲言</p> <p class="ql-block">利用课间找曾老师答疑解惑</p> <p class="ql-block">认真学习，记录📝</p> <p class="ql-block">课后小组交流、讨论</p> <p class="ql-block">认真排练节目</p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(25, 25, 25);">“</span><span style="color: rgb(255, 138, 0);">一</span><span style="color: rgb(25, 25, 25);">个职业，干</span><span style="color: rgb(255, 138, 0);">一</span><span style="color: rgb(25, 25, 25);">辈子，做</span><span style="color: rgb(255, 138, 0);">一</span><span style="color: rgb(25, 25, 25);">件事”</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(25, 25, 25);"><br></span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(25, 25, 25);">希望我们也能把这“三个一”一直践行下去，也传承下去，转眼这次培训也已经过半，在这里，我们的专业认知得到了升华，工作思路得到了拓宽，也结识了很多的同行伙伴，相互交流了很多宝贵的经验，愿我们永远如朝阳般蓬勃，带着希望携手共进，知行合一，不负好时光！</span></p> <p class="ql-block">图 文：第10小组全体成员</p><p class="ql-block">寸梅芬：大理大学附属幼儿园</p><p class="ql-block">杨卫艳：隆阳区潞江镇道街幼儿园</p><p class="ql-block">冯晓慈：梁河县小厂乡小厂中心幼儿园</p><p class="ql-block">王秀琼：丽江市永胜县三川镇中心幼儿园</p><p class="ql-block">李 星：保山市隆阳区板桥镇中心幼儿园</p><p class="ql-block">杨 丰：大理市西窑育苗幼儿园</p><p class="ql-block">罗 丹：禄丰市腰站小学</p><p class="ql-block">杜佛妮：大理市第四幼儿园</p><p class="ql-block">尹爱玲：安宁市县街街道幼儿园</p><p class="ql-block">李永翠：楚雄市吕合镇中心幼儿园</p>