安老师智慧小课堂：孩子写作业磨蹭，家长如何引导？

周彩霞

针对这一问题分析现象背后的原因:第一，孩子不喜欢学习，做作业是出于被逼无奈；第二，孩子基础差，作业不会做，有畏难情绪；第三，孩子心不在焉，心思没放到写作业上，心里装着别的事，这种情况比较常见；第四，还有一种情况是孩子做完作业后，家长还会再布置额外的作业，孩子为了避免多做作业，就故意拖延时间；前三个原因是内因，第四个原因是外因。 我们遇到孩子不想写作业，要冷静分析属于哪种原因造成的，然后有针对性的采取有效措施。引导孩子自己去思考，去解决，这是非常关键的，可我们的家长往往是取而代之。 第二种情况，就是要看看作业。孩子心里都要明白，这个作业是必须做的还是可以不做的。很多家长经常逼着孩子把寒暑假的作业很快做完，然后大把时间去玩，这样反倒不好，应该合理的规划作业和对新教材的预习，应该跟下个学期衔接上，对新学期的学习起到辅助的作用。 第三种情况，孩子的作业是一个找差补差的过程，作业可以有选择地做，对于简单熟悉的可以不做，把不会的做好了才是对自己学习最大的帮助，最好的成长。当然了做到这一点需要孩子对自己的学习和成长有着客观的认知。 第四种情况，家长经常帮孩子做决定，孩子只管听话照做就行，看似很专业其实是不尊重孩子。因为他的人生一直被家长决定，没有了自己独立思考的空间，锻炼的机会全被剥夺了。孩子认为学习是一种负担，是为爸爸妈妈做事，是为老师做事，成为一种特别讨厌的事情。当他有能力去抗拒的时候，坚决要抗拒，这是造成孩子真正学习、作业拖沓的一个主因。 第五种情况最为麻烦，孩子根本就不重视作业，不重视学习，不想学习，这个是最麻烦的，这个问题不在孩子身上。所有孩子都有上进心，都有成长的欲望，但是为什么他的成长欲望、上进心不在学习上。因为他的学习总是被家长安排和管控，时间久了，孩子对学习就没了兴起。 安老师给家长们提三个建议：一，引导孩子做事条理化，每天的事按轻重缓急进行合理排序，这样的话人生就变得不被催促； 二、多给孩子正向的引导，鼓励他自己按排好自己的事，不只是作业，把生命的主动权交给他，他就会越来越有成就，哪怕是失败得一踏糊涂。不管男孩还是女孩都有冒险精神，挑战欲望，而这个挑战的背后，能给孩子带来非常愉悦的成就感。孩子们在探索中不断突破自己，每一次突破，都是一种巨大的成就感。 三、最后关键的一点，就是让孩子明白学习和成长的重要性，这叫励志，有志向，志是做该做的事情，志向是要活成什么样子。有志不犯错，少犯错，就有前进的动力，有清晰的目标。有了这两点，孩子的内动力就会越来越强，家长多鼓励，多正向引导，你会发现孩子成长得越来越好。