<p class="ql-block"> 为了激发我乡教师发展的内在动力，提升教师专业素养，弘扬中华传统文化，促使广大教师重视朗读教学、书写教学，激发教师写字练字的兴趣，树立规范书写汉字的意识，提高书写汉字的能力，经研究，决定举行三鹤小学教师技能选拔赛。</p><p class="ql-block"> 此次活动我校高度重视，精心策划，统筹安排。赛前召开会议，制定了方案和细则，明确参赛内容和要求，力求以赛促练，以赛促教。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block">本次竞赛的主题是：写好汉字，身正为范，高效课堂，爱我中华。</p><p class="ql-block">本次的项目主要分为理科组和文科组，理科组的竞赛项目是课件制作和课堂小游戏。本校共有三名青年教师参加竞赛，每一位老师都精心准备了课件。</p><p class="ql-block">首先是罗皎老师准备的四年级《条形统计图》课件，她从多种角度，多个问题展开，形象生动的对本节课的内容进行了说课。</p> <p class="ql-block">何静老师给我们带来的是一年级的《立体图像的拼搭》，她通过多种图形的拼搭，从教学目标、教学重难点等多方面详细介绍了本堂课，语言生动，紧扣教学目标。</p> <p class="ql-block">理科组的第三位老师是由杨莎莎老师带来的二年级《5的乘法口诀》，杨老师在制作课件的过程中穿插了多种情境和各种小游戏，根据二年级学生的身心特点，设置了难易程度不同的闯关游戏，更大的激发了学生的学习兴趣。</p> <p class="ql-block">文科组的参赛项目包括朗读、毛笔字、粉笔字。教师应具备良好的语言表达能力，由于条件的限制，很多实事不能再现，需要教师依靠语言表达，把丰富的知识通过口头传授给学生。这就要求教师的语言准确清晰，具有学科性；简明练达具有逻辑性；生动活泼，具有形象性；抑扬顿挫，具有和谐性。</p><p class="ql-block">李军老师首先向我们展示的是朗诵，题目是《我的北方和南方》，李老师语态自然，声音洪亮，有感染力，声情并茂，与学生一起绘声绘色的展现了中华文化的魅力。</p> <p class="ql-block">紧接着是由李思莹老师带来的朗诵作品《无题》，李老师的朗诵普通话标准，吐字清楚、准确，语言生动，语气、语调、声音节奏富于变化，轻重缓急，抑扬顿挫，富有感染力。</p> <p class="ql-block">较好的书写能力，一手漂亮的好字，会不自觉地提升你作为教师的魅力。本次选拔赛的最后一个项目是书写粉笔字，由文科组的各位老师书写古诗《望庐山瀑布》，粉笔字是教师站在三尺讲台的一个辅助，只有结合板书，才能让你这堂课更加生动、具体。学书法是一项技能，也是对传统文化的了解与传承，而在这个浮躁的时代，书法更是能让人内心保持平和自如。</p> <p class="ql-block">竞赛结束后，阿永森老师在总结时说到，“书痴者文必工，艺痴者技必良”，他号召全体教师以本次活动为起点，写好规范字，说好普通话，进一步锤炼教学基本功，在不懈的追求中提升综合素养，完善自我，做学生成长进步的引导者。</p><p class="ql-block">“道阻且长，行则将至，行而不辍，未来可期”，我们将继续努力，加强教师队伍建设，促进教师专业化成长，以满腔热忱在时光辗转里，一路耕耘，一路收获！</p>