减负提质寻良方，作业赋能助成长 ——东莞市高埗宝文学校第二期优秀作业展示活动

东莞市高埗宝文学校

学生

作业

设计

传统

文化

双减

学习

中华

小学

绘制

团队合力新设计，

基础特色齐并进。

减负提质寻良方，

增效赋能助成长。

为了更好地落实“双减”政策和“五项管理”要求，高埗宝文学校开展“作业设计”活动，旨在促进教师提升作业设计、批改、反馈的质量，激励学生认真学习，全面发展。本次活动在教导处肖敏旋主任的主导下，共推出三个专题汇报——小学语文科组、小学数学科组、小学英语科组之作业设计及作业展评综合汇报。

小学语文组

打卡中华文化展览

弘扬华夏千年古韵

在“双减”政策的大背景下，“减轻学生过重的课业负担”成为教育教学改革的重要内容。“五育”如何落实，作业如何更高效，成了老师们深入研究的内容。
党的十八大以来，习近平总书记反复强调文化自信，他将中华优秀传统文化提升到崭新阶段，赋予中华优秀传统文化时代内涵，将中华优秀传统文化转化为实现中华民族伟大复兴、构建“人类命运共同体”的强大精神力量。然而，经济全球化趋势的日渐加强，以及现代科学和信息技术的迅猛发展，对中华传统文化的传承带来了全新的挑战。
为尽可能缩小学生个人与时代发展要求之差距，语文科组开展了对中华传统文化知识内容的作业设计，三至六年级老师根据本学段教材中的某课或某单元的中华传统文化知识内容来设计课内外有关中华传统文化的拓展延伸，学生通过手抄报、思维导图、绘制画报等形式了解中华传统节日的由来、习俗及传说、名著等并感受中华传统文化的魅力。
基于学科核心素养，坚持儿童立场，小学语文组设计了丰富多彩的语文特色作业，让我们带上慧眼，带上童心，一起去欣赏童真童趣的奇妙作业吧……

三年级老师们利用“综合性学习”活动提示，引导学生通过不同渠道，采用多种方式走近中国传统节日及传统习俗，组织学生在收集资料、整理资料的基础上，以手抄报、绘制画报等形式展示学习成果。

四年级教师以第四单元内容为整合设计关于神话故事的传统文化知识的普及，感受神话故事中神奇的想象和鲜明的人物形象。

五年级老师通过第八单元习作推荐阅读部分，让学生对四大名著以及传统文学有了初步的认识，并在课后了解与传统文学相关的人物形象，比如《西游记》中的孙悟空、《水浒传》中的武松等人物形象，了解这些历史名人，感受他们的人格魅力和精神境界，熏陶自己的品格。 六年级教师通过第三单元对传统建筑《故宫博物院》一课的学习，让学生对传统建筑以及其故事有一定的了解，从而绘制一些关于传统建筑的游览图。

小学数学组

巧绘数学，快乐成长

在新课程标准改革的背景下，作业已经不再完全是课堂教学的附属，而是重建提升课程意义及人生意义的重要内容。但是面临考试的压力，学生的作业依然沉重，呆板、重复、单一的现象依然存在，压制着学生的好奇心、求知欲和创造力。在当前“双减”背景下教师不仅要布置适量的作业，更要讲究科学性，体现启发性、典型性、多样性，有助于学生巩固与加深理解所学知识，并形成相应的技能技巧，促进学生发展。 为了让学生成为学习的主体，体验到数学从生活中来，回到生活中去，提高学生的学习兴趣，小学数学教研组以课程标准为依据，在本次作业设计活动中，以年级为单位，设计主题作业，从而形成主题式作业体系。学生在作业中联系生活，在动手、动脑的实践中感受数学、学习数学，提升数学素养。

三年级以“我的一天”为主题，记录学生一天的生活，展现出自己丰富多彩的日常生活。一张张巧手绘制的实践作业，充分展现出他们不仅是时间的记录员，也是生活的敏锐观察者。

四年级以“爱国知其域，祖国自在心”为主题，绘制中国地图，使孩子们将学习的大数和面积单位运用到生活中，培养了孩子的实践操作能力和爱国主义情怀。
五年级以“创意数对图”为主题，通过实践巩固了用数对确定位置的知识与技能，发展空间观念，体会数形结合思想与一一对应思想。使学生体验用数对确定位置在生活中的应用，进一步培养学生用数对表示位置。
六年级以“设计动物园导游图”为主题，让学生成为学习的主体，体验了数学从生活中来，回到生活中去，同时提高学生综合运用“图形与位置”知识的能力，检验学生对位置与方向知识点的掌握程度，提高学生的学习兴趣。

以下为部分优秀作品展示：

小学英语组

尊重差异，学贯中西

中华民族五千年的悠久历史，沉淀着许多浓厚的东方文化色彩的传统节日，文化是民族的根本，而节日正是民族文化传统的重要载体，西方文化亦然。
英语组的老师根据课内外有关中西方文化传统节日的拓展延伸，让学生通过手抄报、思维导图、绘制画报等形式设计作业，了解中西方文化差异，弘扬中国文化。本次作业设计以学生为主体，学生通过收集信息、获取知识、巧妙设计等方式丰富学生的学习资源，拓展学习，了解中西方文化差异。活动设计力求将语言学习与中西优秀文化教育、艺术教育融合，引导学生在体验和实践中发展综合素质。 本期作业设计展示评比获奖名单如下（含初中部分）： 方向比努力更重要，双减背后是对“人”的回归，是让儿童站在学校的正中央。本期作业展示正是在“双减”背景下，宝文学校的老师们有效落实作业设计的一次积极探索，在“有限”与“无限”之间搭建联结，实现跨越，为学生的成长找寻更多的可能性。希望我们能一起努力，用教研的力量为“双减”落地保驾护航！

END

学校热线：0769—81339899
学校抖音号：bv1338015325
学校地址：高埗低涌村委旁

供稿：颜玲玲

肖宏毅

黄用妹

黎燕妃

摄影：刘卓娜

编辑：肖敏旋

审核：肖敏旋

程 实

孙云鹏