<p class="ql-block"> 青菜成畦手自栽，丹心热血沃新花。欲作浇花人，须自装满水。</p><p class="ql-block"> 11月14日下午，文昌市黄宗胤候鸟名师工作室教学研讨活动继续在文城中心小学开展。</p> 研讨课展示 <p class="ql-block"> 本次活动由文城中心小学林明艳老师主持。</p> <p class="ql-block"> 第三个执教的是文昌市重兴镇甲花小学王怿老师，教学内容是五年级语文上册《父爱之舟》。</p> <p class="ql-block"> 王怿老师温文尔雅，语言亲切。整堂课设计新颖巧妙，过渡自然，结构街接紧凑，做到扎实有效，是一堂精彩的课。</p> <p class="ql-block"> 孩子们融入课堂，当课堂的主人，专心聆听，积极参与课堂活动，在老师的循循善诱下，提高自身的语文核心素养。</p> <p class="ql-block"> 授课教师尽显精彩课堂，观摩教师认真聆听，专心记录，从听课中汲取营养，听中学，学中悟，内化于心，外化于形，提高个人教学素养，潜心钻研在教学路上。</p> 专家评课 <p class="ql-block"> 王轩校长结合新课标，对本次的课堂做了以下评价:</p><p class="ql-block"> 1.学习生字词过程中结合练习册和写字本，当场落实语文基础知识，达到“双减”的提质增效。王老师还采用了“结合生活经验或联系上下文”理解词语意思的方法，体现新课标所倡导的“从学生语文生活实际出发，创设多样的学习情境”的教育理念。</p><p class="ql-block"> 2.“活动单导学”的教学模式让学生成为学习的主体，课堂的主人，培养学生自主学习的能力。</p><p class="ql-block"> 3.借助表格内容，简要复述自己和父亲之间的故事，同时引导学生思考，进一步升华、落实了本单元的人文主题——感受父母深沉、无私的爱。</p><p class="ql-block"> 4.整堂课能够很好地实施了“全员参与、全程实践、教学评一致”的新课程理念，教学目标的定位准确，教师的教学方法很好地体现了“立足学生核心素养发展，充分发挥语文课程育人功能”的课程理念。</p> 专家讲座 <p class="ql-block"> 海口市玉沙实验学校校长苏小莉讲座——《“双减”背景下如何优化作业设计》</p> <p class="ql-block"> 苏小莉校长从以下这四个方面介绍“双减”背景下如何优化作业设计。</p><p class="ql-block"> 一、“双减”政策关于作业的要求</p><p class="ql-block"> 二、“双减”背景下作业设计的重要性</p><p class="ql-block"> 三、小学语文作业设计创新的重要性</p><p class="ql-block"> 四、教师应该如何优化语文作业设计</p> <p class="ql-block"> 重点介绍了老师应该如何优化语文作业设计。</p><p class="ql-block"> 1.语文作业设计要有“趣味度”</p><p class="ql-block"> 2.作业设计要有数量“限度”</p><p class="ql-block"> 3.作业设计应遵守“法度”</p><p class="ql-block"> 4.作业设计要控制“坡度”</p><p class="ql-block"> 5.作业设计要提高“幅度”</p><p class="ql-block"> 6.作业设计要区分层次</p> <p class="ql-block"> 推动课堂教学提质增效，教师布置作业要精心选择内容，精准针对不同学生，针对不同的课型，设计各种形式的作业，让作业焕发出生命的光彩，展现出它独特的魅力!优化作业设计，减负增效，让我们行动起来!</p> <p class="ql-block"> 聚焦“双减”，提质增效，深化课程改革，持续开展精彩课堂系列活动，坚定行走的方向，亦教亦研，且行且思，最美的风景就在路上……</p>