枫叶欲残看愈好，梅花未动意先香。为进一步落实2022版新课标精神，推进小学语文课堂教学改革，提高教师课堂教学设计能力，11月15日， 任城区教育教学研究中心小教室通过钉钉直播方式召开了小学语文“大单元教学”专题研讨会。本次研讨会的主题是“探索大单元教学 践行新课标精神”。济宁市实验小学全体语文教师齐聚云端参加了此次研讨活动。 老师们首先观摩了三节精彩的课例。第一节由济宁市任城实验小学季繁超老师执教 《古诗三首》。 第二节课是济宁市实验小学颜翠芳老师执教的《为中华之崛起而读书》。 第三节课由济宁市霍家街小学孟亚楠老师执教《梅兰芳蓄须》。 <p class="ql-block"> 三位老师聚焦统编版教材四年级上册第七组，建立大单元学习任务群，在一个“大任务”的驱动下，引导学生积极主动地进行阅读和鉴赏、表达与交流、梳理与探究，为老师们的大单元课堂教学提供了鲜活的范例。</p> <p class="ql-block"> 接下来由济宁市霍家街小学江兵老师就这一组大单元教学做了题为《立足任务群，聚焦大单元，提升核心素养》的分享。</p> 会议第三项内容由济宁市实验小学王琨老师就自己参加区优质课的心得感悟对大单元整组教学提出了自己的见解，霍家街小学刘娜娜老师结合统编版教材五年级上册第五组大单元教学进行了经验分享，令老师们茅塞顿开。 会上老师们认真学习，认真记录。会后，各教研组展开线上研讨交流。老师们更加明确大单元教学中教学目标、学习任务设计、文本解读、大单元主题等如何设计和处理，进一步形成了大单元教学设计系统化的框架体系。 大单元需要大观念、大情境、大任务。大单元教学可以有效地落实核心素养，促进学生的深度学习，让学生在真实的情境中学语文，用语文。活动虽已结束，然而我们为语文教学实践的脚步永不停驻，在“大单元”理念的引领下，老师们将继续勤于探索，在反思和学习中进步，有力地推行大单元教学的有效实施。 <p class="ql-block">编辑：刘姗姗</p><p class="ql-block">图片：各校区教研组</p><p class="ql-block">初审: 赵丽 张丽莎</p><p class="ql-block">审核: 李平 卢小涣</p>