<p class="ql-block"> 雨果先生曾经说过：“花的事业是尊贵的，果的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”这句话用来形容班主任的工作再合适不过了！</p><p class="ql-block"> 2022年11月16日下午3：30，张晓娜名班主任工作室的全体成员相约线上，共同探讨疫情期间如何辅导学生？通过真诚地交流，大家收获了科学、优秀的管理方法，领会了先进的管理理念，明确了如何做好线上辅导——这一特殊时期的班主任工作！</p> <p class="ql-block"> 工作室的主持人张晓娜老师说：“我们的网课已上了一个多月了，网课这段时间，大家很忙，很辛苦，改作业很累眼睛。可在疫情期间，我们面对学生更要用心！值得肯定的是：我们对学生的教育和辅导从没有停歇过。大家聊一聊自己在疫情期间，对学生的辅导工作吧！”</p><p class="ql-block"> 张老师的话题刚刚抛出，大家就打开心扉，畅所欲言！</p> <p class="ql-block"> ♥️赵路老师首先说：“辅导学生，我主要从以下三方面去做：1.上好班级评价课。在班级评价课上，大家可以交流升旗、早读、作业等情况。2.每周二线上交流定主题：家务劳动、阅读、作业等。为了避免学生不发言，我提前把学生名单发在班级群里，让大家按顺序发言。3.抓好每天的作业反馈、评价。对写得好的，尤其是进步大的孩子，我通过发语音或文字的形式提出表扬；对写作业过程中出现的问题，我也会委婉地提出。”</p><p class="ql-block"> ♥️杨苗苗老师说：“我会利用好每周的评价课：让孩子们分享自己是如何做家务的，怎么洗袜子？怎么炒鸡蛋？让孩子们用先、再、然后等词语，完整地说一句。在进行视频会议时，为了增加亲切感，我会点每一个孩子的名字，并用他们的方式跟孩子交流，比如说：在家要听家长的话呀！可以为家长分担一些家务劳动！家长和孩子反馈都很好！”</p><p class="ql-block"> ♥️襄城县实验小学李兰兰老师说：“襄县的疫情非常严重，有些老师现在还是隔离状态——志愿者成了感染者。我们语文课本上的七个单元都在网上上课，从上次疫情开始一直没开学。网课，总感觉使不上劲，因为六年级的孩子自觉性不强，家长的积极性也不高。为了改变这种现状，我从以下几方面去努力：1.召开线上家长会。给家长说明早读老是迟到者，让家长也督促一下孩子早上早读。线上家长会很有必要，我会表扬好的，让优秀家长分享经验。争取让其他家长也做一个优秀的家长！2.召开主题班会。每次都定一个主题：阅读、我的拿手菜，让孩子们把图片、视频发到群里。孩子有事做了，忙得不亦乐乎！网课质量，班主任不抓好，不行！”</p><p class="ql-block"> ♥️魏都区实验小学的信燕霞老师说：“线上教学确实有弊端，但为了更好地帮助、辅导学生，我们开展了——21天美丽行动。一周一评价，一月一总结。表扬优秀作业，表扬准时早读的孩子，通过这些表扬措施，奖励相应的印章。上网课期间，还要跟孩子斗智斗勇，怕孩子不听课，于是我就采用提问式发言，如果提问到这个孩子，她不发言，下课后就让家长说明情况。另外，如果要做核酸，需要提前说。孩子的学习需要家校共育，所以，我们两周开一次家长会，表扬优秀的孩子，并让这些优秀的孩子家长分享经验。加强和其他科任老师的联系。每周五的班队会定主题，让大家分享交流、评价改进。这一切学习活动，都和加章结合起来。”</p><p class="ql-block"> ♥️杨晓老师说：“我们的英语一周上三次课，但三次作业却只提交一次。所以，我就特别珍惜孩子们这唯一一次的线上提交作业机会，不仅看对错，还要打上一句鼓励的话，效果很好。另外，在评价课上，让孩子们说说自己做得好的地方。但时间一长，效果就不太好，于是，我每周招聘主持人，让大家分享国内外的新闻大事、烹饪技能、才艺特长等，让孩子们通过交流分享，释放情感。”</p><p class="ql-block"> ♥️王琳珮老师说：“大家的方法特别好，我觉得老师对学生的辅导要更细点，我的做法有两点：1.亲自为孩子们录课文录音。比如说，我们班的学生在学语文园地时，不知道怎么学？课文怎么才能读好呢？我想到了给学生放课文录音，但发觉有一些录音的字词有些出入。于是，我就自己录课文读音：初读，读准字音；分角色读，让学生体会感情；并告诉学生哪些词可以积累。2.课文预习纸。上课前，课文预习纸，为孩子的学习指引了方向。”</p><p class="ql-block"> ♥️张文珠老师说：“听完老师们的发言，我觉得每个人都很有智慧。我的做法主要是通过周一的见面会，反馈孩子们的作业情况，表扬写得好的，及时在班级群里公布受表扬的学生名单，效果很好。另外，我对学生的每一项学习活动都及时评价，做到了个别辅导。”</p><p class="ql-block"> ♥️长葛市新区实验学校冯丽君老师说：“在上网课期间，我主要利用了班级小管家收作业、班级优化大师等教学设施，还充分利用好班干部、课代表，让他们负责收作业。并通过召开主题班会，让学生学会自律，成就未来。同时召开家长会，团结家长的力量。除此之外，还开展丰富多彩的班级活动，比如：最美书桌、热爱生活、劳动技能等。”</p><p class="ql-block"> ♥️何淑娜老师说：“因为我教的是一年级的小朋友，在对孩子进行辅导时，除了学习的辅导之外，我还加强对孩子们的德育，比如说每周一的升旗仪式，提醒孩子戴儿童团团徽，升国旗时，敬儿童团团礼，注意纠正孩子们的升旗姿势，把对学生的辅导落实到每一个细节中！”</p> <p class="ql-block"> 习近平总书记指出，要补齐农村社会福利短板，加强对农村老年人、儿童、“三留守”人员等特殊和困难群体的关心关爱。</p><p class="ql-block"> 相对于城市的孩子，农村的留守儿童能正常上网课吗？我们来听听下面几位老师的暖心做法吧！</p> <p class="ql-block"> ♥️禹州市无梁镇路口小学的刘云龙老师说：“我们的学校是乡村学校，因为我们每个年级都没有同头班，所以我们每天都要自己上网课。农村家长的知识水平参差不齐，对孩子是否能上网督促情况也不一样。为了保证每位同学都能上网课，我总是提前5分钟给家长发信息，让家长叫学生上课。有些家长思想不重视，总觉得会开学；还有的孩子没有上课的手机等设备，我就安慰家长和学生不要慌，要想办法解决上课问题；利用一切机会，对留守儿童及时沟通，让孩子们制定作息时间表，发群里，大家看看。老师制定上课时间，让同学们自我监督，相互监督；并对孩子们进行安全教育，上完课不玩游戏，谨防诈骗，不要随便点开不是老师发的链接！”</p><p class="ql-block"> ♥️鄢陵县大马镇实验小学寇文涛老师说：“农村的留守儿童，由于没人督促学习，孩子的自制力不强，他们会在上网课时刷视频，有的孩子进来一分钟就3走了。遇到这样的情况，我会单独连线家长，让出门在外的家长多多督促学生。另外，每周召开一次主题班会，每次的主题不一样：爱护眼睛、绘画等。除此之外，还开展一些实践小活动，比如：我长大了，要帮父母做一些事情。同学们把照片发在班级群里，我会及时表扬、鼓励。我教的是六年级，班里有60多人，我设置小组，充分发挥组长的作用，每天早上让组长发起视频，组员通过视频背书，背数学公式。多表扬，多鼓励，及时和家长沟通，学生上课的积极性逐渐提高了！”</p><p class="ql-block"> ♥️长葛市佛耳湖镇中心小学楚慧涛老师说：“农村学校，留守儿童多，家里的老人甚至不会提交作业。我就教这些老人如何提交作业！我们每天六节课，只有主课，没有副科。我就强化学生的参与意识，对积极上网课的同学，要评选“红星少年”！农村的孩子读书少，课文都读不熟，拍视频时读不对，家长也听不出来，更不说孩子，我很无奈。所以，我就降低了难度，在阅读分享课上，让每人读一段，让大家在群里评价，逐步提高！”</p> <p class="ql-block"> ♥️最后，张老师总结发言：“疫情期间，对学生的辅导，我主要分为两点：集体辅导和个别辅导。</p><p class="ql-block"> 集体辅导时，以队长汇报为主，我会告诉队长要多鼓励别人，自己要谦虚点。队长会讲大家的听课情况、家务劳动、阅读等。在评价课开始的时候，我会点全班同学到名字，拉近距离，增进情感。因为同学们的一切学习活动都在小队群里进行，所以由队长直接汇报。根据队长的汇报，我及时表扬早上读书好的，大家读书的热情更高了！读书情况天天反馈，用语音或文字的形式关心孩子的视力、阅读、升旗仪式等一切活动！我选中等孩子当队长！他们汇报得很精彩！有的孩子提前写好稿，有的语气委婉，有的开门见山，锻炼了孩子们的各项能力。周二的评价课也交给队长，有些内向的孩子不发言，就提前分任务，按小队发言。没想到：有一个平时特别内向的小姑娘说得很好！说她的居家生活，做家务，做菜。没事时，和妈妈一起捡拾落叶做插画，很美！</p><p class="ql-block"> 个别辅导时，我主要关注特殊学生。这些孩子的性格比较特殊，我就给他们打电话或发语音，聊天鼓励，改作业时用语音鼓励。周一的升旗仪式上，表现优秀的孩子被评为优秀学生，我截图发给家长，家长特别开心！上网课期间，我觉得我们班的上课质量还可以，但要关注孩子们的视力，提倡大家多锻炼。”</p><p class="ql-block"> 经过一个多小时的畅所欲言，工作室的每位成员都分享了自己在网课过程中对学生进行的细心辅导，相信老师的爱一定会给学生带去缕缕温暖！</p>