<p class="ql-block"> 集体备课是教师合作研究的一种最有效的形式，能充分发挥教师的群体智慧，使教师在研究交流的思想碰撞中，博采众长，择善而从。11月16日下午，柏林镇中心校五年级数学组举行第三次集体备课活动。</p> <p class="ql-block"> 首先是由教研组长下达集备通知。</p> <p class="ql-block"> 这是本次集备分工表。</p> <p class="ql-block"> 别样的教研方式，我们如约而至！</p> <p class="ql-block"> 让我们一起看一看教研员杜老师关于集备的要求！</p> <p class="ql-block"> 集备第一环节由王若萌等老师进行单元备课，各位老师从教学内容、教学目标、教学重难点等方面对第4-8单元内容进行阐述。</p> <p class="ql-block"> 集备第二环节由孙发云等老师进行课时备课！</p> <p class="ql-block"> 集备第三环节是由孙发云老师进行说课，孙老师从教材、学情、教法、学法、教学过程、板书设计等方面对《植树问题（两段都栽）》进行解说。</p> <p class="ql-block"> “行是知之始，知是行之成。”你言我语，交流激烈，思想碰撞，智慧流通，我们在悄然成长。</p> <p class="ql-block"> 对于集备中各位老师的观点我们仔细聆听，认真记录，十分珍惜本次学习的机会。</p><p class="ql-block"> 我们的收获:</p><p class="ql-block">1、对于可能性一单元中扑克牌的问题，汪福伟校长告诉我们，字母应归属于数字，一副扑克牌，不算大小王，如果按数字分，有A-K共13种可能。</p><p class="ql-block">2、用字母表示数中如何求出字母取值范围，王若萌老师告诉我们，要循序渐进的引导学生:（1）取某一个数行不行？（2）最大可以取多少？（3）该字母的取值范围是多少？</p><p class="ql-block">3、多边形的面积这个单元，梅冬琪老师告诉我们，可以让学生自制学具，去体验，去感受，去了解每条边和它名字的对应关系，公式如何推导等。</p><p class="ql-block">4、植树问题（两段都栽）中，通过大家的共同讨论，我懂得了“每隔5米载一棵”，其实就是求总长里有几个5，而通过之前学习我们知道求A里面有几个B用除法，所以此处可以直接用除法计算，而对于“平均分”为防止学生犯迷糊可不提，毕竟，平均分就用除法表示，这是二年级下册刚接触除法时就已经掌握的知识。另外，在这之前要加强学生线段图的练习！</p> <p class="ql-block"> 感悟:“不积小流无以成江海，不积跬步无以至千里。”集体备课不仅是一种积极向上的心态，更是一种智慧的融合，取长补短，资源共享，共同提高。以后教学中，我们将突出年级特色，落实好集体备课，不断锤炼自己的教学基本功，使自己的教育教学水平上一个新台阶。</p>