<p class="ql-block"> 2022年11月15日，寿光现代明德学校全体语文教师观看了《大单元学习任务设计》的直播学习。一晚上的学习，让我们对于“大单元学习任务设计”又有了新的认识，进一步明确了大单元学习任务设计的基本架构。对下一步的教学设计提供了新思路，新方法。</p> <p class="ql-block"> 新课标倡导任务式学习，需要从多方面入手，系统性地设计。闫存林老师将针对设计学习任务中的每个关键环节，结合真实案例，具体呈现以任务推动学习的操作细节，让人细致深刻地理解了“从教到学”的变化。也让我们进一步明确了在任务驱动下的教学设计的走向：有学习目标、学习任务、目标达成，学习支架以及学习评估。</p> <p class="ql-block"> 针对学习任务的制定，以及如何设计学习任务。进行了细致而耐心的讲解。学习任务的设计，一切的出发点都是依据细化标准，确定学习目标。也总结了学习任务的几大特征:有表现性成果，有挑战性，有选择性……为老师们制定学习任务指名方向。同时总结了学习目标的设计分类，为老师们指明方向，答疑解惑。</p> <p class="ql-block"> 一个多小时的学习，闫老师认真细致的为老师们答疑解惑，老师们纷纷表示很有收获。</p><p class="ql-block"> 未来语文的大趋势不再是灌输知识，而是要成为学习行为的设计者，并能对学生的学习行为及时作出反省，不让每个孩子掉队。</p> <p class="ql-block"> 问渠那得清如许，为有源头活水来。专家老师高屋建瓴，意涵深刻的讲解让老师们都觉得受益匪浅，不仅对单元整体教学任务设计有了新的认识，也对用好新教材，教好语文充满了热情和信心。</p>