<p class="ql-block"> 教而不研则浅，研而不教则空。为推动教学变革走向深入，了解跨学科主题学习的意义和设计思路，提高教师学科素养，2022年11月16日，濮阳市油田第十二中学小学部综合组音体美劳品等学科教师积极观看2022年第一届全国跨学科主题学习研讨会。</p> <p class="ql-block"> “跨学科主题学习”是培养有理想、有本领、有担当的时代新人的重要途径，是培养学生创新精神和实践能力、提升学生核心素养的重要手段。</p> <p class="ql-block"> 首先由主持人介绍各位来宾，然后由北京市朝阳区教育委员会主任朝阳区人民政府教育督导室主任肖汶；教育部跨学科教指委主任、浙江省教育厅教研室主任任学宝；教育部基础教育司副司长朱东斌三位嘉宾做讲话。</p> <p class="ql-block"> 接下来的研讨会由教育部跨学科教指委副主任、重庆巴蜀校长马宏主持。第一位为大家作报告的是北京师范大学郭华教授，她为大家带来的是《跨学科主题学习：推动教学变革走向深入》。郭教授娓娓道来，从欣赏名家名画引入，讲述了跨学科主题学习的特征以及如何进行跨学科主题学习的设计等内容，让人听后耳目一新，引人思考。</p> <p class="ql-block"> 第二场报告是由华东师范大学课程与教学研究所吴刚平教授带来的。他从跨学科主题学习的课程板块意义以及单元设计思路等方面为大家进行介绍。</p> <p class="ql-block"> 接下来是由人民教育出版社副总编辑赵占良作了《从教材编写视角看跨学科实践活动的设计》的报告。他从跨学科实践与现行教材中探究和实践活动有何区别以及学生活动异同等方面做报告。</p> <p class="ql-block"> 第四位是北京市朝阳区教育科学研究院杨碧君院长作了 《新课标背景下跨学科主题学习实践样态的研究与思考》的报告。第五位是浙江省教育厅教研室办公室主任王小平带来的《跨学科主题学习的重要维度》，最后是北京中学夏青峰校长为我们作《跨学科主题学习的校本化探索》的报告。几位专家分别用理论以及各种案例为我们进一步剖析了跨学科融合的意义。跨学科融合是推动学校课程综合改革的重要途径，不仅能融合各个学科，还能实现全学段贯通。 </p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 我们综合组音体美劳品等学科教师积极探索以学科核心素养为导向的跨学科学习，将以此次学习为契机，继续开展跨学科教研活动，跳出学段或学科研究教学、研究学生，带领学生回归学科本质，享受打破学科壁垒的快乐，找到适合自己的教研内容和方式，在深度教研中实现专业成长，实现教育的初衷。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">图：综合组教师</p><p class="ql-block">文：李梦瑶</p><p class="ql-block">审核：张爱凤</p>