<p class="ql-block"> 为帮助小学科学教师在新课标指导下更好地解决运用新课标界定教学内容、制订教学目标、创设学习情境、设计学习活动、自主建构科学概念等诸多困惑与问题，让学生科学素养的培养落实、落地，提高教师的教学设计能力和课程意识。2022年11月16日，济宁市教科院组织召开了全市“新课标导向下小学科学课例分析与教学设计策略”线上研讨活动。泗水县实验小学全体科学教师在学校统一组织下全程参与并认真观摩了此次活动。</p> 课例展示 <p class="ql-block"> 吴鸿哲老师执教的模拟课《弹簧的秘密》，通过巧妙的设计，进行清晰地目标学习，真正的做到知行合一。</p> <p class="ql-block"> 李为为老师的《认识水》，教学设计新颖，充分地调动起了孩子积极性，取得良好的学习效果，令我们受益匪浅。老师授课稳重大方，课程衔接紧凑，指导有方。在教授过程中，重点培养了孩子们合作能力、创新思维能力，开拓了学生的视野。</p> 课例剖析、讲评 <p class="ql-block"> 伊利强老师向我们谈《基于学科核心素养下的科学教学目标设计》，使我们受益匪浅。</p> <p class="ql-block"> 苗兴旺老师跟我们探讨了《学习新课标的几点粗浅认识和思考——把课上出探究味道》从更专业的学科角度进行评价、剖析和总结，提出了科学合理的建议，让每一位老师都受益匪浅。</p> <p class="ql-block"> 王凤玲老师的《大单元视角下构建素养导向的教学评价》充分利用教学资源，上好实验课，提高学生参与科学探究的兴趣，热爱科学活动，乐于探究，培育科学素养 。</p> 教师听课 <p class="ql-block"> 本次培训中，各位老师反应培训活动中心突出，对当前教学中的一些问题做出了重要而细致的指导。细细消化培训内容，用于今后的科学教学实践。</p> <p class="ql-block"> 思想有声，行动留痕，在观摩中收获，在研讨里收获。教研活动的开展，加强了教师之间的相互交流，达到了预期的目的和效果。</p><p class="ql-block"> 本次活动的开展，为打造符合我们实验小学实际的教学模式，提高课堂教学效率提供了宝贵的经验。</p> <p class="ql-block">撰稿人：刘琦</p><p class="ql-block">审稿人：孔振</p>