<p class="ql-block"> 初冬之际，11月16日下午迎来了数学组公开课教研活动，四年级（2）班林芃鹏老师为我们带来了一堂精彩的公开课--《除数是两位数的除法--口算除法》。</p> <p class="ql-block"> 本节课的主要内容是用整十数除整十、几百几十的数的口算，这在我们日常生活中经常用到，同时，口算又是学习两位数笔算除法的重要基础。所以本节课林老师放手让学生尝试、探讨口算方法，让学生亲身经历探索口算方法的全过程，最终使学生掌握口算方法。</p> <p class="ql-block"> 课堂上，林老师适时组织学生讨论、交流，通过这种方法，让学生自己尝试说出口算方法，提升学生对计算过程的认识，完善学生算理的理解。</p> <p class="ql-block"> 本节课最大的特点就是放手让学生自主探究。林老师通过课件演示分小棒，帮助学生进一步理解整十数除整十数、几百几十数的口算过程。让学生相互讨论，汇报交流，总结除口算方法：（1）想乘法算除法，（2）想表内除法。</p> <p class="ql-block"> 林老师这节课让学生根据已有的知识独立思考，让学生自主探究，经历探索口算方法的全过程，最后让学生汇报交流口算的方法，是的学生牢牢掌握整十数除整十数、几百几十数的口算算理。</p> <p class="ql-block"> 评课过程中，四年级数学组教师在科研处周主任的主持下畅谈建议想法，虚心学习，交流沟通，并在听课评课中增进了解，互评互学，提高教学水平。</p> <p class="ql-block"> 周主任肯定了林老师这一次展示教学的突破性以及有所长进！磨砺始得玉成，奋楫方能前行。但还需努力，戒骄戒躁。未来的教育可塑性很强大，实习老师和跟岗教师还很年轻，教育路途漫漫而长，更要不断的学习提升自己的综合素养。教学上有疑惑找师傅探讨解惑；多问身边的老道同仁，学习教学经验与技巧；积极参与同年级老师的知识点(教学目标与内容，教学流程)研讨，三人行必有我师。年轻老师要充分利用好时间，挤时间把专业的知识学会，学好，学精，更好服务于教育教学工作。</p> <p class="ql-block"> 林老师听过大家的点评后，也进行了深刻的反思:在本课中要求学生探究并掌握用整十数除商是一位数的口算方法；如果把整堂内容设计成闯关游戏，更能激发学生学习兴趣，参与意识，克服口算枯燥平淡的特点；引导学生自主探究口算方法，体会从不同角度思考问题；在教80÷20的算法时，没有强调去掉“0”，渗透“商不变”的重要思想。深刻的反思才能使人进步。👍</p> <p class="ql-block"> “教而不研则浅，研而不教则空。”经过这次教研活动，四年级数学组的老师们，有所思，有所得。把课堂真正还给学生,以学生为主体，教师为主导。用激情去感染每一个学生，用目光去关注每一个学生，让我们的数学课堂大放光彩。</p> <p class="ql-block">图文编辑：李红</p><p class="ql-block">审核：周素芳</p><p class="ql-block">签发：刘中东</p>