《3-6岁儿童学习与发展指南》——科学领域解读

Anan

为积极贯彻落实教育部印发的《3-6岁儿童学习与发展指南》，帮助教师了解3-6岁幼儿学习与发展的基本规律和特点；全面理解和准确把握《指南》的精神实质，全面提高科学保教水平，切实把先进的教育理念，和科学的教育方法落实到保教工作的各个环节。县局组织全县幼儿园园长与优秀教师200余人开展了以科学领域为专题的线上教研解读活动。 本次《指南》解读活动由安寨镇前衙幼儿园李燕芝园长主讲。 　　李燕芝园长对《3--6岁儿童学习与发展指南》中的科学领域进行概述，围绕科学领域里面“科学探究”和“数学认知”两个子领域的内容和目标进行解读。对各年龄阶段幼儿的教育活动在制定教育目标时都要从情感态度、方法能力和知识经验三个维度考虑，全面发展幼儿的探究、思维能力。 俗话说:“好记性不如烂笔头”，笔记可以帮助我们梳理文章内容解决问题，使自己明了豁达，不仅提高效率，更锻炼了思维表达能力。老师们认真学习并做好学习记录，珍惜每一次线上培训学习的机会。 《指南》中提出：幼儿科学学习的核心是激发探究兴趣，体验探究过程，发展初步的探究能力。成人要善于发现和保护幼儿的好奇心，充分利用自然和实际生活机会，引导幼儿通过观察、比较、操作、实验等方法，学习发现问题、分析问题和解决问题。 为此，我们要为幼儿创设更多的情境，鼓励幼儿大胆猜测与假设，引导幼儿观察和验证。无论探究动植物，还是研究材料的性质，都应重视引导幼儿进行多角度的逐步深入的探索与研究，形成初步的探究能力，获得对周围相关事物和现象的认识。 最后，县局徐红主任对本次教研会进行了总结。她指出学前教育任重道远，我们要结合所学知识，认真反思工作实际，学以致用，提高自身业务水平能力，提升幼儿教育管理实践水平，为幼教事业贡献自己的力量。 通过学习、交流，使教师对《3-6岁儿童学习与发展指南》科学领域有了更深层次的理解和掌握，进一步提高了教师素质，强化了教师发展，为教师树立终身学习的观念起到积极促进作用。通过学习，使教师明确了幼儿学习与发展的具体方向，转变了教育思想，更新了教育理念，让教师真正成为幼儿活动的支持者、合作者、引导者。