<p class="ql-block"> 11月16日上午，泗阳双语实验学校教学共同体2022-2023上第四次主题活动英语“领学制”课堂教学研讨活动在琢玉坊举行，来自共同体十所学校的英语骨干教师参加本次活动。</p><p class="ql-block"> 本次活动围绕“领学制”课堂展开。活动前，刘双主任抛出问题：1.“领学制”中“领”是什么意思？2.小组是如何设置的？老师们带着思考走进了课堂。</p> 实验课堂 <p class="ql-block"> 实验教师张明晶老师展示了一节英语领学制课堂－－五年级上册《Unit6 My e-friend》。课堂上领学组同学互助合作，顺利完成领学任务，学习组积极讨论，补充不足，课堂氛围浓厚。实现了以学生为主体，教师辅助学习，和谐共生的课堂生态。</p> 专题点评 <p class="ql-block"> 课后，泗阳双语实验学校刘双主任采访了领学组同学。同学们表示：领学让自己变得更自信！</p><p class="ql-block"> 刘双主任以《“领学制”，让学习真正发生》为题进行专题点评，为老师们解读“领学制”的内涵、操作范式、小组设置原则以及“领学制”的意义。</p> 交流碰撞 <p class="ql-block"> 随后，教研共同体教师代表畅所欲言，交流自己对领学制课堂的感受。</p><p class="ql-block"> 南京路小学：通过课堂观察，我发现学生引领知识，老师引领技能，每个小组成员积极参与讨论。</p> <p class="ql-block"> 张家圩小学：通过今天的学习，我了解了“领学制”的教学方式。它将教师教学变为学生领学，变独学为小组合学，领学让学生更加自信！</p> <p class="ql-block"> 穿城小学：“领学制”对我来说是一种新的认知上的突破，很有挑战性，对领学的小组成员综合素质要求很高，我想在自己的教学中尝试一下。</p> <p class="ql-block"> 南刘集小学：“领学制”是英语传统课堂教学方式的改革，如果将学生领学贯彻到自己的课堂，相信学生英语学习能力会有长足进步。</p> <p class="ql-block"> 潘庄小学：我之前以为领学是老师领，没想到是将课堂交给学生，以学生为主体，教师辅助教学，这样的课堂学习氛围更轻松，学生更积极。</p> <p class="ql-block"> 致远小学：这样的课堂让学生变得更自信，“领学制”的课堂让我看到更多学生的发言，积极投入到小组合作中。真正做到面向全体学生，让他们成为课堂的主人。</p> <p class="ql-block"> 泗阳双语实验学校化婷婷、陈小丹、李照清等教师参与了交流发言，谈了自己对这节课以及对“领学制”的理解。</p> <p class="ql-block"> “领学制”的实施，变革英语课堂教与学的关系，在此过程中需要教师们潜心研究、不断实践，找到“领学制”与英语课堂完美结合的方式，我们且行且思且实践！</p>