聚焦单元教学，共研文本解读——涟源市初中语文骨干教师工作坊研修（A1182）第二次线下集中研修

我是叶子吖

道阻且长，行则将至；行而不辍，未来可期。 ——题记 　　袅袅兮秋风，累累兮硕果。为结合教师工作坊线上理论学习，深入理解“初中语文单元整合教学” 内涵，11月16日涟源市A1182 初中语文骨干教师工作坊第二次线下集中研修活动在伏口中学顺利开展，工作坊五至八组学员、基地校（伏口镇中心学校本部）全体语文老师、区域内部分语文老师参与此次活动。 研修活动安排 　　本次活动上午是通过腾讯会议远程观看岳麓区中学语文教研员黄晓莲老师的《新课标理念下初中语文单元整体教学设计与实施》专题讲座。 　　《新课标理念下初中语文单元整体教学设计与实施》专题讲座中黄老师主要围绕三个板块展开基于语文教材单元学习活动的文本解读：（一）为什么要实施单元整体教学设计；（二）单元整体教学的设计与教学实施；（三）单元整体设计与学习方式的变化。三个板块层层递进、有条不紊地提出她关于大单元教学的思考。<ul><li>单元整体教学的设计与教学实施</li></ul><ol><li>聚焦一：义务教育语文新课程标准的理念和要求</li><li>聚焦二：“以考导教”，把握学业水平考试的变化</li><li>焦点三：读懂统编本教材的理念和内容</li><li>单元整体设计与学习方式的变化</li></ol><ul><li>单元整体教学的设计与教学实施</li></ul><ol><li>单元</li><li>整体</li></ol><ul><li>单元整体设计与学习方式的变化</li></ul>1、目标的设计是否影响了学习方式的改变？2、教学内容的整合是否影响了学习方式的改变？3、作业的设计是否激发了学习方式的改变？4、学习任务的设计是否驱动了学习方式的改变？5、学习策略的提示是否帮助了学习方式的改变？ 　　黄老师总结道：面对当下新课标、新课改的形势，充满了很多“变”的元素，但老师们更要在变化中看方向，不变中悟本质。要以生为本，一切从学生的实际学情出发来设置教学内容。此外，要善于打破教材内容的束缚，重组教学内容，形成真正的“单元教学”。勉励在场的老师们，要站在培养人的角度去“教”，成就自我的角度去“研”，在不断提升自我的同时，带领学生们在提升语文素养的路上快乐前行。 （小组合影） 　　短暂的午休过后，我们继续进行本坊五至八组说课比赛，肖芳老师主持。 参赛选手介绍五组梁竹喧《品析环境描写，探究表达效果》刘华《木兰诗》六组吴琪《散步》七组李叶《故乡》谭亲瑶《课外古诗词诵读》八组刘晓莉《秋天的怀念》廖瑶芝《荷叶.母亲》 　　说课的老师们立足于“大单元”设计理念，关注语文要素，深入解读教材，确定单元主题。基于学生立场，创设真实教学情境，通过“项目化”“任务驱动”等路径，展开了“整合式”的单元整组教学设计。在说课时，老师们融教学理念于教学过程之中，展设计思路于板书之间，整个说课过程体现出老师们的教学智慧。 　　本次说课比赛既是参赛老师实践与探索的理性思辨，更是各学校语文团队的智慧结晶。近年来，在涟源市师训中心语文教研室的领导下，涟源市初语人一直基于“单元统整”的教学理念，落实语文要素，提升课堂实效，为增强学生内驱力，提升学生语文素养而不断努力着。 　　研修最后，涟源市语文教研员刘杰军老师对今天的研修进行总结，并且鼓励老师们认真并高质量的完成线上研修。 　　“路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。”研修之路，是一条探索之路；研修路上—— 每一次遇见，都是美好的开始， 每一次学习，都是一场脚踏实地的修行， 每一次奔跑，都只为凝聚更好的教育力量。（写在最后）