<p class="ql-block"> 夏志远，本科学历，现担任和平小学三小四年级体育教师并兼任戏曲社团工作。曾获合肥市中小学作业设计体育学科二等奖，瑶海区首届教职工足球联赛一等奖，并指导戏曲社团学生在瑶海区德育文化艺术节中荣获特等奖。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"> 教育的真谛</p><p class="ql-block"> 说起教育故事，一般都认为语文教师或班主任会滔滔不绝，其实，体育教师的心中也有许许多多令人感动的故事，就比如夏老师。</p><p class="ql-block"> 夏老师作为一名青年体育教师，自己学习体育三年，步入大学学习体育教育四年，从中获得了很多的快乐和感悟。他第一次参加工作是在一所私立高中，刚步入工作岗位后，他就发现每天的工作量并非想象中那么多，每天只需要上课即可。起初他觉得这种生活还是挺好的，但时间一长，这种舒适又给他带来了一些失落。教师的意义在哪里？这是他经常思考的问题。直到学校给他安排带体育训练队的任务后， 他的眼里又充满了活力。那一段时间，他不在乎路途的遥远，也不在乎费用的多少，甚至他每个月还得倒贴钱，但这些都阻止不了他对未来的向往。不，准确的说是训练队成员们的未来。他身边的家人朋友们都劝他辞职考编，而他只用一句话回应：“我想带他们考上大学。”</p><p class="ql-block"> 这也许就是教师的意义，教育的目的：培养人。 </p><p class="ql-block"> 随着队员们的顺利毕业，他也提出了辞职，参加了2021年的教师招聘考试，功夫不负有心人，他成功的上岸了，成为了和平小学三小的一员。记得他第一次走进班级，看到孩子们的时候，心跳特别快。以前面对的是高中生，而如今是一群活泼可爱的小学生。</p><p class="ql-block"> 小学阶段是性格形成期，应当通过体育教学培养学生良好的性格，使他们乐于交往，兴趣广泛，与人和谐相处和积极进取。如在体育分组活动中，常会发现个别学生不愿参加小组活动，其中有一位学生给夏老师留下了深刻的印象。某天体育课中，夏老师在组织班级进行分组接力赛；正当比赛进行的热火朝天时，一位学生突然弃赛并离开了比赛场地。夏老师看到后发现学生并未离开他的视野范围，就先完成比赛；课下他与学生进行了交谈。“你为什么不参加这个比赛呢”“因为赢了跟我没关系，输了全怪我”简单的一问一答，让夏老师愣在了原地。原来这位学生体型较胖，跑步不是他的强项，因此才有了这一出。但学生的这句话给夏老师深深的上了一课，为什么三年级的小孩会有这种想法呢。而这种想法不是突然迸发的，是以往的经历慢慢积累的。夏老师思考了很久，总结出这个小孩缺少了自信心，从而导致他不敢尝试。因此夏老师在班级中宣布这位学生以后就是体育委员了，并在课上组织了一些力量型的比赛，目的就是培养学生的自信心；一段时间后效果很不错，这位学生有了很大的改变，在体育课中充满了活力，也不再抗拒跑步了。通过这个故事使夏老师明白在教学中不能一味的强调学生的体育成绩，更多的是培养学生能参与其中，而如何使学生积极的参加活动，重点在于自信。有了自信心就不会害怕失败，就能在日积月累的锻炼中不断提高自己。</p><p class="ql-block"> 十年树木，百年树人。夏老师从事教育工作短短3年时光，无数个画面，无数个故事在心间荡漾，他深深感受到：并非取得了教师资格证就能做到育人。只有在平常教育教学工作中，以人为本，保护好孩子的自尊，呵护好孩子明净的心灵，让他们在成长中收获自尊、自信，树立生命价值意识，当有一天，孩子惊喜地感受到一种跃动的活力、一种难以遏制的生命激情与力量的时候，教育也就触及到了其真正的本质——“唤醒”，这也正是教育的精髓与智慧之所在！</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">图文：王泠</p><p class="ql-block">初审：李斐斐</p><p class="ql-block">复审：陈慧芳</p><p class="ql-block">终审：李晓蔚</p>