<p class="ql-block"> 2022年11月15日，延安市特殊教育指导中心一行5人，赴甘泉县开展特殊教育专项调研暨巡回指导工作。甘泉县教育科技体育党委书记、局长李建宏高度重视此项工作专门委派甘泉县人民政府教育督导室正科级督学（教科体局分管中小学业务负责人）杨锐新及教科体局干部王玲玲负责此次特殊教育培训工作。</p> 实地检查指导 <p class="ql-block"> 2022年11月16日上午，延安市特殊教育巡回指导组来到了甘泉县杨家砭小学实地察看学校的特殊儿童教育工作。校长任黎明对学校的特殊儿童教育工作进行介绍。杨家砭小学在特殊儿童关注工作做到“三帮扶、三关注”。即生活上、学习上、思想上帮扶，关注身体健康、心理变化、学习状态；做好“四个沟通”代管妈妈与本人、监护人、父母、心理咨询师的沟通；建立“成长记录袋”，档案袋中记录的是特殊儿童点点滴滴的进步，比较清晰的展示他们的成长过程。努力实现为特殊儿童营造近似完整结构家庭的心理氛围、教育环境和“同在蓝天下，快乐共成长”的工作目标。</p> 特殊教育培训 <p class="ql-block"> 随后对全县中小学负责特殊教育的领导和教师共计33人进行特教知识培训。</p> <p class="ql-block"> 延安市特殊教育学校自闭症部主任杨晶晶对资源教室的概念、理念、类别、教学组织、基本要求、管理以及资源教室建设中存在的问题等方面做一详细介绍。智慧的爱让我们知道“特殊”儿童与正常儿童存在差异是正常的，我们只有不把他们看成是“特殊”儿童，承认儿童之间的差异，并用心呵护，才会有进步。</p> <p class="ql-block"> 延安市特殊教育学校启智班教师郝婕就随班就读的概念、随班就读的开展、随班就读与融合教育、随班就读工作开展的几点建议做了详细介绍。融合教育是要让有特殊需要的孩子和同龄孩子一起在常规学校接受教育。在“特普融合”的教育环境中使残疾儿童形成了不自卑、健康的心理，为他们长大后回归主流社会奠定基础。</p> <p class="ql-block"> 延安市特殊教育学校听觉言语训练康复师杨蕾对听觉口语法定义、听觉口语法的历史与发展、听觉口语法的十项原则、听觉口语法的特色做了详细介绍。</p> 交流指导 <p class="ql-block"> 培训会后，工作组成员对各学校特殊儿童教育工作中存在的问题及困惑进行针对性地指导。</p> <p class="ql-block"> 甘泉县人民政府教育督导室正科级督学（教科体局分管中小学业务负责人）杨锐新强调:1、我们要对特殊教育有个新的认识，各学校要高度重视特殊儿童教育工作。2、各校负责人深入了解特殊教育政策，认真学习特殊教育知识。3、各校尽快建立特殊教育工作机制，扎实开展特殊儿童关注工作。</p> <p class="ql-block"> 延安市特殊教育学校工会主席王改莉对此次工作表示肯定，让各校理论与实际相结合，并表示愿意申请对县上教师代表、家长和特殊儿童进行培训指导。</p> <p class="ql-block"> 此次培训会让我们受益匪浅。对随班就读学生、送教上门的学生的教育有了新的认识，使我们认识到能够帮助这些孩子让他们的一点点改变是一件很有意义的事情。学校将准确把握特殊教育的发展趋势，带领教师积极学习特殊教育的先进理论并付诸于实践。</p>