小手牵大手，同讲普通话——冯雷中心幼儿园推广普通话倡议书

冯雷中心幼儿园

普通话

幼儿

语言

规范

家长

孩子

语言文字

幼儿园

交流

文明

世界上有一种最美的语言，

那就是普通话，

字正腔圆，掷地有声，

世界上有一种最美的文字，

那就是汉字，

方方正正，错落有致。

　　幼儿园是推广普通话、使用规范汉字的重要阵地，说好普通话、用好规范字、提高语言文字应用能力，是素质教育的重要内容，也是提高教师专业化水平的重要组成部分。

什么是普通话？

　　普通话是现代汉民族的共同语，是现代汉语的标准语，是现代汉民族各方言地区之间进行交流的工具，是我国各民族之间进行交流的工具，即我们国家的通用语言。

说普通话的意义

　　说好普通话、发展口语对于正处在语言发展关键期的幼儿来说有着极其重要的作用，养成说普通话的习惯，能为幼儿掌握规范的语言文字打下良好的基础，并受益终生。

1.幼儿期是学习语言、形成口语的关键时期。孩子好模仿，敢讲敢说，喜欢与人交往，如若幼儿学语言的最佳年龄期受到了方言的影响，形成方言语音、语感的原型定式，很难矫正。 

2.在幼儿园内普及使用普通话，可以起到改善交流效果、规范师幼言行、提高师幼文明意识、美化校园育人环境的作用。让幼儿在良好的语言环境熏陶下学习、生活，是我们每一位老师、家长的责任‍。

推广语言文字规范 倡议书

尊敬的家长、亲爱的老师、小朋友们：

规范地使用普通话、写好汉字不仅可以促进交流沟通，美化语言环境，更可以维护母语的尊严，培养孩子的爱国之情。所以，我们希望大家都从我做起，一起说好普通话，写好规范字，创设良好的“早期阅读”语言氛围，努力营造文明和谐的校园环境。为了提升校园文化品位，营造和谐、文明、活泼的校园环境，我们向大家发出以下倡议：

1. 在学习、生活过程中，教师和幼儿之间、幼儿与幼儿之间、家长与家长之间、教师与家长之间、幼儿与家长之间彼此的交流应使用普通话，形成良好的语言交际环境。在各种场合使用文明语不说粗话和脏话，对不规范的语言、文字行为要予以指正。

2. 教学、生活中，注意规范使用文字，不写繁体字、异体字以及不规范的字，发现错别字及时改正。

3. 给孩子提供文字规范的图画书及儿童读物,坚持给予孩子正确规范的引导。

4. 积极为孩子创造各种学习机会：多听故事、学说普通话，规范幼儿用语；让孩子多讲故事、念儿歌、绕口令等，鼓励幼儿口齿清楚、语言流畅地表达。带领孩子一起诵读经典诗词，弘扬中华优秀文化传统、传承优秀文化。

5. 语言交际中时刻注意自己的口语发音，并且能和周围的人相互督促，积极地纠正普通话的发音，使规范用语成为一种自觉行为。

6. 增强推普、学普意识，在幼儿园、家庭和社会中，人人争做“推普使者”，努力营造良好的语言文化规范氛围，起到积极的示范、监督作用。

7. 尽量坚持在社会生活中使用普通话，为城市形象的塑造，城市文明程度的提高尽一份力量。

亲爱的家长、老师、小朋友们，让我们一起行动起来，为推进精神文明建设，构建和谐社会贡献自己的力量。

《我是中国娃 要说普通话》

太阳有太阳的话，

月亮有月亮的话，

我们都是好娃娃，

要说普通话。

蝴蝶有蝴蝶的话，

小鸟有小鸟的话，

我们都是民幼娃，

要说普通话。

鱼儿有鱼儿的话，

虾儿有虾儿的话，

我们都是中国娃，

要说普通话。

一句中国话，一份中国情，一口普通话，一颗中国心。让我们为了孩子明天的成长，和孩子一起学普通话，说普通话，形成讲普通话的自觉习惯，使普通话成为校园语言、生活语言，用普通话沟通心灵！把我国的优秀历史文化进一步发扬光大！