<p class="ql-block"> 科研引领，智慧前行。为了进一步提高教育科研水平，夯实研究过程，理清研究思路，保证课题研究的顺利推进，东宁市朝鲜族学校科研室围绕学校教研活动，展示，研讨，落实“十四五”中期成果汇报工作。</p> <p class="ql-block"> 九月份我校科研室在金胜弼校长和金丽丽主任的带领下，组织课题组成员召开“十四五”课题阶段性会议，并开展课题研究的培训，落实闫莉所长的全市教育科研工作总结要点，胡忠雪老师讲解设计优质作业的14种方式等课题相关知识培训。</p> <p class="ql-block"> 十月份结合市里<span style="font-size:18px;">“推门课”教研活动</span>，展示，研讨，各学科课题组成员根据各教研员的指导，及时反思总结，完成与课题相关的教学设计和反思。</p> <p class="ql-block"> 我校五名老师积极参加教师能力素质提升说课活动，获得东宁市教师进修学校教研员们的一致好评。</p> <p class="ql-block"> 为切实实践我校立项科研课题《小学作业优化设计校本实施方法与策略研究》《初中以学科核心素养为导向的作业设计实践研究》，我校于2022年11月14日上午进行了研究课题阶段性成果展示活动。</p> <p class="ql-block"> 王双老师《Do you want to watch a game show?》这节课以听说训练为主，由于内容话题贴近学生生活，课堂积极性较好。</p><p class="ql-block"> 课程先使用有关各类电视节目的电影有关的小视频和图片来导入课堂话题，教授有关各种不同节目的词汇，并创设情境引导学生在自由谈论的问答中初步感知表达偏好和说明理由的句型，为接下来的听力环节做好铺垫。感知过后，引导学生进行同伴合作对话练习，练习本节课的目标句。</p><p class="ql-block"> 在听力前，通过真实情境的创设，渗透重难点词汇和句型表达，降低了听力的难度，减轻学生焦虑，同时加强学生的理解。</p><p class="ql-block"> 王双老师在听力部分采取分层教学法，降低难度，让大部分学生参与进来，不会产生厌学心态。一些学生有较强的模仿能力，也初步具备一定的听说策略的能力，因此可以直接听录音完成听力。剩下同学可在第一次播放听力时自己听，后几次看听力原文来完成任务。</p> <p class="ql-block"> 王婧老师《诗书画印的完美结合》，这节课主要将从绘画与诗词、书法、篆刻之间的密切关联，初步了解中国画艺术。新课改提出美术教学要重视学生在学习过程中的艺术感知及情感体验，使学生在欣赏美术作品时增强对伟大祖国、中华民族的情感。本课主要讲授中国画的文人画，所以她抓住这一主题向学生传授中国画的美，认识中国画的意义。</p> <p class="ql-block"> 她让学生成为欣赏的主体，吸引学生参与到欣赏作品中来，调动学生对欣赏课的积极性。通过欣赏课使学生对美术理论知识加深，打好美术基础，引导学生养成自主学习、合作探究的良好学习习惯。</p> <p class="ql-block"> 课堂展示结束后，朴虎锡校长，林育静主任，徐冬颖老师等课题组成员积极参加研讨，成员们互相交流，建言献策，及时反思，每个人都有所成长。</p> <p class="ql-block"> 通过本次课题中期汇报工作，课题组成员们明确了下阶段课题的研究思路。东宁市朝鲜族学校将继续以课题研究为抓手，深入细致地开展研究，不断促进教师专业成长。</p> <p class="ql-block"><i style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:15px;">编辑：胡忠雪</i></p><p class="ql-block"><i style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:15px;">初审：金丽丽</i></p><p class="ql-block"><i style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:15px;">复审：朴光哲</i></p><p class="ql-block"><i style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:15px;">终审：金胜弼</i></p>