聚“三位一体”之力，思“课程体系”之行 ——记城区幼小衔接联合沙龙活动

🐑大嘴儿

一根竹竿容易弯，三根麻绳难扯断。一花独放不是春，万紫千红春满园。 为进一步贯彻落实《3-6岁儿童学习与发展指南》《幼儿园入学准备教育指导要点》的精神和基本要求，解决工作室成员在实施入学准备教育过程中的共性问题与困惑。6月10日晚，罗荣辉名师工作室开展了“聚焦课程，解读案例——日常入学准备工作的行与思”线上沙龙活动。本次活动采用线下沙龙与线上直播相结合的方式，由工作室种子学员杨阳老师主持，首席名师怀化市幼儿园园长罗荣辉、怀化市幼儿园业务副园长梁凤云、怀化市鹤城区幼儿园业务副园长沈丹、怀化市鹤城区第二幼儿园园长唐军、怀化市幼儿园教师代表宁静霞、小学教师及家长代表蒋慧参与现场研讨，展开家、园、校“三方联动式”圆桌沙龙活动，罗荣辉名师工作室成员、一线教师代表共计80人参与了线上研讨互动，共同畅聊入学准备工作的那些事儿。整个活动形式新颖、氛围浓郁，以课程四要素为主线，聚焦幼小衔接，研讨了与幼儿发展相适应、与幼儿园课程相融合的幼小衔接实施经验及策略。 一、谋入学准备之路《幼儿园教育指导纲要》、《3一6岁儿童学习与发展指南》及《幼儿园入学准备教育指导要点》皆是幼儿园课程构建的主要依据，体现了儿童本位的课程价值与理念。市幼儿园、鹤城区幼儿园、鹤城区二幼均从案例出发，利用直观可视的导图方式，清晰明了地介绍了本园课程特点。 市幼课程以“三童”理念为核心，构建了“基础课程（学习活动、自主游戏、生活活动）+拓展课程（阳光运动、地域文化）”的“童乐”课程体系，将入学准备教育融入幼儿园整个课程体系中。 区幼充分挖掘园所资源，寻找核心元素涵养园本课程，注重项目课程研究，将课程体系分为“六大板块”，即“基础课程、环境课程、德育生活课程、特色主题课程、自主游戏课程、生成课程”，将显性课程与隐性环境相互支撑。 区二幼“和美课程”突显园本特色，即“和美生命之美四季课程、和健运动之美运动课程、和爱社会之美红色课程、和乐艺术之美社团课程”，将必修课程与选修课程相融合，促进幼儿深度学习，激励教师专业发展。 教师代表宁婧霞从幼儿发展的角度谈到，评价既要指向现在和过去又要指向未来，应从多个领域整合评价又要重点把握进行特定评价。利用案例分析的方式阐述评价的新思路、新方法，引发了大家的思考和认可。 小学教师、家长代表蒋慧对照《入学准备家长20测》，从身心准备、社会准备、生活准备、学习准备四方面分享了家庭教育中幼小科学衔接的感受、方法及成效。 二、攻幼小衔接之玉罗荣辉园长用三个关键词“新、联、实”对本次教研沙龙活动进行高度评价。从时间界限、范围、内容、形式四个维度解读了幼儿园课程的内涵，理清了入学准备教育与幼儿园课程之间的包含关系，指出入学准备教育是幼儿园课程的重要组成部分。幼儿园在审视和完善课程中应遵循国家政策、坚持儿童立场、结合办园理念、凸显因地制宜、坚持由繁至简、强化多元整体、突出全面发展等。 工作室成员纷纷表示，这是一次温馨愉悦的沙龙活动、一份收获满满的教研大餐、一场思想碰撞的心灵交流，真正体现了“各美其美、美美与共”的工作室理念。 罗荣辉名师工作室将继续以课程目标为切入点，以活动实践为导向，以行动研究为驱动，充分挖掘“三位一体”的合作模式，扎实开展每周一小时线上教研沙龙活动，助推区域学前教育高质量发展。 从幼儿园到小学不是翻山越岭，而是童年生活的一种自然延伸和过渡，从孩子进入幼儿园的第一天，与小学的衔接教育就在发生，幼儿园的教育，是完全能够帮孩子做好幼小衔接的，也是最适合孩子的衔接教育。