“云端”听评课线上共成长——托县第四小学线上校际联动听评课活动

托克托县第四小学

师者如舟，行千里而不殆。为保障线上教学工作的实效性，精准教研的能力， 11月16日上午8:30，托县第四小学教研活动在线上进行。县教育局副局长崔瑞俊，县教学研究中心副主任赵乐平、教研员杨志坚老师、高宏瑞老师和结对学校新营子镇第二小学张俊德校长、数学老师也加入到本次活动中，共同参与研讨交流。党晓霞副校长负责主持本次活动。 本次教研活动由李小娟老师主讲《圆的面积》一课，在作课过程中，李老师为大家展示了一堂“双减”背景下逻辑清晰、环节紧凑的数学课堂。 李老师这节课以长方形的面积为基点，让学生在独立思考的基础上亲自剪一剪、拼一拼，然后进行线上交流。让每个学生经历圆的面积的推导过程，明白对应关系，渗透转化和平移思想，发展学生的空间观念，培养学生的推理能力和抽象思维。课堂内容丰富，并应用知识方法的迁移，诱发学生自觉反省，突破本课的难点。整节课做到了实中有动，动中有新，新中务实，实而有效，在激发学生发现规律、积极思考的同时，开拓视野，感受到数学的学科魅力。 作课结束后，老师们针对本节课进行研讨，研讨氛围温馨而热烈。 时基禹老师：1.复习铺垫有实效。通过复习平行四边形面积推导过程，将图形转化成已学过的图形去求面积,为学生采用图形转化的方法推导圆的面积的计算公式做必要的准备。2.充分体现“高效课堂”理念,30分钟的线上课堂，要想保证线上质量，提高课堂实效，必须做好充足准备，细致分析，以及精准的课堂设计。在有效时间内，充分引导学生经历知识的探究过程，感受数学思想在知识形成中的作用。使学生构建知识体系。 罗敏老师： 李老师利用旧知迁移进行新知的学习，并注重培养学生动手操作，合作探究等活动来加深对圆的面积计算的理解，突出重点、难点。充分体现了学生学习的主体地位和老师的主导作用。 苏慧敏老师：李老师这堂课，准备充分，重点突出，整个教学流程井井有条。教师运用课件形象直观的演示了学过的图形之间的转化过程，强化了转化的观念，引出把圆形转化成学过的图形，再根据长方形的面积推导出圆的面积公式。这样由旧知引出新知，化难为易，学生更容易理解算理，同时教师注意讲练结合，提高了教学效果。 石掌胜老师：本节课非常流畅，结构清晰，层次分明，过渡自然，复习导入加深了对面积的概念理解，又激发了学生学习新知的兴趣。 张俊德校长：李老师这堂课，准备充分，重点突出，整个教学流程井井有条。教师克服了线上教学的困难，注意讲练结合，提高了教学效果。 常校长首先欢迎了教育局、教学研究中心、新营子第二小学的领导和老师参与本次活动，感谢大家对本次结对教研活动的支持！在听取了李老师的说课反思和其他教师的评课之后，又对本节课例及线上教学存在的问题以及改进措施提出建议与要求：1、李小娟老师的研讨课，起到了引领示范作用，要求全体教师依本节课为标准，进行对照，进一步改进线上教学方式，提升线上教学质量。2、认真备课，课上要语言精炼、思路清晰、重难点突出。3、精心筛选、制作课件，提高课堂教学效率。4、坚持上好每一节课，不能再有线上不足线下补救的思想。5、坚持做好家校沟通工作，激发家长的动力，让家长助力孩子学习。 赵主任在发言中，指出了线上课堂教学的不足与改进方向。提倡教师布置预习任务，让学生提前了解所学知识，增强课堂学习效率。建议教师利用问卷调查的形式对线上教学效果进行全面了解。号召各科教师利用网课期间比较充裕的时间，指导学生进行大量阅读。同时，鼓励年轻教师收集、整理自己的视频回放，积极参加录播课比赛。 崔局长作了最后总结，首先他对校际之间进行线上教学交流工作给予了肯定，并针对本节课的内容及执教老师的授课表现进行了精准点评，并提出几点指导意见：1、授课教师一定要加强线上教学平台使用的熟练度。2、保证线上教学质量以及知识体系的整体性、发展性、系统性。3、提出的核心问题要有助于学生思维的发展，培养学生数学课堂中的由已知到未知的学习能力。 活动的最后，党晓霞副校长指出：线上课堂教学与线下课堂教学的不同，一方面是不能随时关注到学生的听课状态、思考状态，所以线上教学更需要教师加强与学生的互动，尽可能让学生参与到课堂中；另一方面，如何在有限的线上时间做到教学重难点突出、教学环节紧凑、能激发学生的思考，这就需要我们老师精心备课，备问题、备各环节的安排、备练习题，提的问题要精准，设计的环节要体现重难点，必要时还需要各环节进行整合，练习题要有针对性，总之，就是在有限的时间带领学生学会、学好。 今天我们组织的听评课活动，就是本着“共同进步，共同提高”的原则，相信老师们都有不同的收获，希望老师们在会后能反思自己的教学，把今天的收获融入到今后的线上教学中。 新课标、新视角、新实践，新模式。线上教学既是挑战，也是锻炼，希望我们一如既往，总结经验，扬长避短，深入研究课堂，研究教材，研究学生，进一步提升教育教学水平。