<h3> 凡事预则立，不预则废。反复的疫情一再打乱正常的教学步伐，让人不胜其烦，又诸多无奈。廉村镇中心校兼廉村镇实验学校校长郜洪涛在领导组会议中指出：要乱中求稳，稳中求进，无序中做到有序。网络教学要紧抓两根弦，一根弦是教研，特别是集体备课。备什么呢？备教材、备教学内容、备教学问题、备学生、备教法，只有研备才能不断地发现问题，才能找方法去解决问题，才能突破常规，打破局限，实现高效。另一根弦是学生。与学生隔屏相望，鞭长莫及，就需要老师更加耐心、细心和关心，与学生多沟通，与家长多交流，能及时把控学生的学习和生活动态，做到不放弃任何一个学生。</h3> <h3> 教导处王亚鸽主任、各学科教研组长和备课组长严格落实会议精神，积极行动，制定网络集体备课的要求及内容如下：<br> 1. 各备课组每周至少进行1次网上集体备课，提前做好1周或2周的教学安排。线上可不定时对学习任务进行研讨，针对前一天学生的反馈及时交流，或者进行学习任务的调整，提前谋划好本组的教学活动计划。<br> 2.各教研组按照各组安排表上的分工，主讲人认真准备，并发布自己的备课稿，教师对线上集体备课稿，发表自己的独特意见，形成个案。<br> 3.研讨教学形式，作业形式，学习形式与学生、家长沟通交流方式，促使学生积极主动完成学习任务。针对网课中出现的问题毫无保留提出建议和措施，力求打造高效、高质的网络课堂。</h3> <h3> 心动不如行动，行动不如主动。各学科备课组长利用视频会议将大家召集在一起，各谈各法，各出各招，研教学内容，提教学建议，探寻合适的措施。</h3> 五年级语文备课组长王彩红老师总结：网课期间，稳进度，把质量，督学生，要把教学效果与教学进度齐头并进。小组群内及时反映网课上出现的问题，大家合力出谋划策，寻找解决问题的方法。 六年级数学备课组长闫丽君老师总结：1.分数乘除法是重点单元要留时间复习。2.加强学生的计算练习。3.解决问题引导学生分析数量关系。4.学生自律性差，多说，多要求，可采用积分制，适时与家长沟通。5.学习形式以小组为主，便于把控学生情况。 六年级语文备课组长王亚苹老师总结：网课期间，保证教学进度是基本，其次要把教学效果与教学进度齐头并进，我们语文组采取有问题大家一起解决，在小组群内及时反映网课期间在教学上出现的问题。另外第五单元的教学安排，我们采取老教师带领新教师，共学共成长。 六年级英语备课组长张军丽老师总结：网课期间，保证教学进度是基本，我们3位英语老师都根据各自班级实际情况，积极创造有效条件，调整学习策略，让学生参与每日的目标学习。引导学生在学习过程中进行自我评价。同时教育孩子们诚信学习，坚决不弄虚作假。等到线下开学，看到的是孩子们更加出彩的成绩。对孩子们多鼓励，多引导，多与家长有效沟通。 <p class="ql-block"> 五年级数学集体备课组长徐新杰老师总结：1、准确把握学情，及时查漏补缺。2、加强集体备课，课堂精讲精练。3、全面关注学生，重视个别辅导。4、借力家校配合，合力共赢。</p> <h3> 五年级英语备课组长宣晨红老师总结：网课期间虽然要赶进度，但是也要考虑到学生是否掌握。可以通过上课连线提问，课后单独让学生发视频，网上小测试等途径，对学生进行检测。在网课期间，虽说会存在各种各样的问题，各位老师可以及时沟通，共同探讨，找到最适合的方式方法。</h3><div><br></div><h3> 你有一种思想，我有一种思想，彼此交换，我们就有两种思想。集体备课既能让我们积极参与，又能群力合作，互相学习，取长补短，博览众长，打破思维局限，改进教学方式，优化教学措施，形成自己的教学风格，打造高效的网络课堂，实现教师和学生的共同成长。<br></h3>