<p class="ql-block"> 以新课程理念为指导，以课堂教学大比武为载体，以教师专业成长为根本，以建设和谐高效课堂为目标，深化和谐高效课堂实验与研究，丰富和谐高效课堂的科学内涵，推进“有效教育”的开展，不断提升课堂教学质量和课程实施水平，促进我校教育教学质量大面积提高。于2022年11月16-17日，石头乡中心完小开展了数学公开课教研活动。</p> 展风采 <p class="ql-block"> 首先，由木春梅老师带来的一堂四（1）班数学课《除数是两位数的除法（口算）》。在课堂上，木老师能以例贯穿课堂教学，归纳各种解题方法，引发学生思维、讨论，知识点逐层深入，促进师生互动，活跃课堂气氛。</p> <p class="ql-block"> 第二堂课，李诚老师为四（2）班的学生带来《除数是两位数的除法（笔算）》，课堂上李老师采用了双师教学，新颖的授课模式吸引了同学们的兴趣，在课堂教学中针对不同学生做出指导，展示汇报不同学生的作业，学生的做题习惯，对本堂课知识的掌握程度一目了然，同时李老师对学生的评价多样化，大大提高学生学习积极性。</p> <p class="ql-block"> 第三堂课，由和金香老师带来了一堂四年级数学《除数是两位数的除法》，和老师教学思路清晰，教学实施恰当，利用多媒体辅助教学，使学生融入当时的情境，为学习知识做了很好的铺垫。</p> <p class="ql-block"> 四年级的三位老师针对《除数是两位数的除法》进行了同课异构，同放风采，根据自己的实际情况，对课堂的实际理解，进行了智慧碰撞，在交流中相互取长补短，从而使教学效果有明显的提高，有利于提升教学水平，也为我们带来了不同风格的教学课堂和听课体验！</p> <p class="ql-block"> 第四堂课是和晓琴老师的五年级《循环小数-生活中的循环小数》，在新课的导入时，和老师用老和尚给小和尚讲故事的循环短视频进行导入，让学生直观的感受到故事的循环。让学生探究日常生活中日夜，春夏秋冬等循环现象，让学生感知循环现象。在探究循环小数特征时，让学生通过实际计算充分感知数学中的循环现象。</p> <p class="ql-block"> 第五堂课，是张秀梅老师带来的五年级《商的近似数》，张老师通过复习求积的近似数的方法，让学生探究商的近似数的相关知识形成知识迁移。通过生活中的例子，解决实际问题，再通过用四舍五入的方法来确定商的近似数，最后小组之间进行交流，张老师在进行适时的点拨和指导，发展了学生思维的深刻性和灵活性！</p> <p class="ql-block"> 第一天的教研活动结束了，让我们一起期待明天的教研风采吧！</p>