<p class="ql-block ql-indent-1">初冬天气暖，小似立春时。</p><p class="ql-block ql-indent-1">校园里本应是书声琅琅、笔声沙沙，因疫情原因，再一次将三尺讲台变成了四方屏幕。居家学习的日子里也要扎实推进教师的教学教研活动，确保在线不减质，居家不降效。我校低语组线上教研活动如期开展：</p> <p class="ql-block ql-indent-1">低年级语文学科11月9日下午围绕宋敬肖老师的微课《四季》，展开研讨。刘梅芳老师主持，宋老师主讲。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">宋老师一边播放教学课件，一边说课每个环节设置的意义及期望达到的效果。紧接着组内展开讨论，在肯定宋老师课例优点的同时，大家也提出一些修改建议。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">王冬杰主任就《四季》这一课例，为我们分享了“结合《四季》谈学习任务群”，基于学习任务群进行教学，让学习真实而深刻。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">低年级语文学科于11月16日下午再次进行教研，老师们围绕线上教学出现的四个问题畅所欲言：时间减半，课堂如何提质;隔着屏幕，如何促进学生思维可视化;如何打破时空界限、延展学习边界;怎样给予学生更好的学习引导。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">大家深入展开研讨，分享着线上教学共性思考的“微策略”、交流着自己摸索的“微创新”。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">集体的智慧是无穷的，大家立足低年级语文学科的实际情况，提出解决策略，并在思想层面达成共识：要想在20分钟扎实落实课堂教学目标，就需要在备课中下功夫，老师要学会教在重点处，讲在困难处、评在疑点处，学会整合教学资源，从零散走向系统，提高课堂生成感。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">“教而有研则深，研而有悟则进”，线上教研活动，是分享、是反思、是总结，是提高，更是一次深度学习。从线下到线上，变的是教研方式，不变的是低年级语文教师碰撞智慧、携手前进的教育初心。</p>