<p class="ql-block"> 小朋友天生喜欢探索，具有很强的好奇心。而好奇心是终身学习的原动力，作为教师我们要保护幼儿的好奇心和主动性，接纳、鼓励幼儿对新事物的观察、提问等探究行为，鼓励幼儿分享自己的发现和观点，支持他们进一步的探究想法和行为，提供充足的时间、材料，让<span style="font-size:18px;">幼儿在探究活动中获得发展。</span></p> 活动源起 <p class="ql-block"> 最近班中小朋友在洗手时，总喜欢打很多肥皂，小手搓出很多泡泡，特别兴奋。其他小朋友也会效仿，教师看到小朋友对泡泡这么感兴趣，于是带着他们一起讨论分享自己的发现，一场“泡泡的奇妙之旅”就这样开始了！</p> 寻找泡泡 <p class="ql-block"> “小朋友洗手时搓出很多泡泡，你们还在哪见过泡泡呢？”宝贝们积极的寻找，并请爸爸妈妈帮助拍照记录。</p> <p class="ql-block"> “小朋友找到这么多泡泡，那泡泡什么样呢？”我们来听一听小朋友怎么说的！</p> <p class="ql-block"> 在寻找泡泡的过程中，我们了解泡泡的特征，知道泡泡有清洁、润滑、和装饰的作用，孩子们知道手上搓出的泡泡是为了消灭细菌，让小手更干净。在盥洗环节按七步洗手法认真的去洗，养成良好的生活习惯。</p><p class="ql-block"> 在观察泡泡什么样时，我们还认识了圆形，孩子们在教室里找圆形物品，巩固对圆形的认识。</p> 自制泡泡液 <p class="ql-block"> 在户外，孩子们高兴的吹泡泡，可是不一会儿泡泡液就没有了，很失落，这时墨墨提议自己做泡泡液，那用什么可以做泡泡液呢？</p> <p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 实验开始啦！</span></p> <p class="ql-block"> 通过小实验，孩子们知道直接用水龙头的水还有香香不能做泡泡液，用牙膏和香皂做的泡泡液吹出的泡泡很少，而用洗衣液、沐浴露🧴、洗手液做的泡泡水能吹出好多泡泡！</p> 泡泡画 <p class="ql-block"> 这么多泡泡液可以做什么呢？伊伊说：“泡泡五颜六色的可以画画吗？”孩子们开始尝试在纸上吹泡泡，可是泡泡干了没有颜色，于是丫丫提议在泡泡液里加颜料，就这样一幅幅彩色的泡泡画展现在大家面前。</p> <p class="ql-block"> 我们还用小朋友吹出的泡泡做了小一班的全家福。</p> <p class="ql-block"> 除了吹泡泡，还能印泡泡，贴泡泡，孩子们用泡泡装饰箱子，衣服，帽子，一个个作品装扮着教室的角角落落。</p> 探索泡泡器 <p class="ql-block"> 圆形的泡泡器吹出圆形的泡泡，那三角形和正方形的泡泡器吹出什么形状的泡泡呢？</p><p class="ql-block">孩子们大胆猜测，并记录自己的想法。</p> <p class="ql-block"><b> 开始实验啦！</b></p> <p class="ql-block"> 经过小实验，原来不同形状的泡泡器吹出的都是圆形的泡泡。</p> 我和泡泡做游戏 <p class="ql-block"> “吹泡泡，吹泡泡，吹出一串大泡泡，像西瓜，像气球，像太阳，像脸蛋，泡泡还像什么呢？”于是我们开展了添画和圆形拼贴画活动，孩子们发挥想象力，将泡泡变成篮球🏀，小鸡🐥，毛毛虫🐛等等。</p> <p class="ql-block"> 泡泡一落地就破了，有什么方法可以让泡泡在天上飞呢？听听我们的好办法吧！</p> <p class="ql-block">哪个办法好呢？我们试试吧！</p> <p class="ql-block"> 快看，泡泡弹起来啦！</p> <p class="ql-block"> 追着泡泡跑！</p> <p class="ql-block"> 这次主题活动中，我们从生活中去发现泡泡，与家长共同合作拍照记录，再进行科学实验活动去探索制作有趣的泡泡水的材料、泡泡器等，接着延伸到我们的区域游戏中建构美丽的泡泡屋、用泡泡水来创作美术作品。最后我们用不同的泡泡做游戏。整个活动中孩子们在生活活动、户外游戏、区域活动、亲子活动中，直接感知，探索发现， 亲身操作了各种各样的泡泡，在轻松愉悦的环境氛围中主动学习，同伴协助获得了各方面的成长。扩展了对泡泡的认知经验，体验泡泡带来的快乐。</p> 枫情阳光园小一班供稿