<p class="ql-block">《3－6岁儿童学习与发展指南》指出：幼儿科学学习的核心是激发探究兴趣，体验探究过程，发展初步的探究能力。幼儿是在不断探究生活中的问题获得感性经验，发展思维能力。</p><p class="ql-block"> 科学活动对于幼儿园的孩子来说是神秘、有趣的，但是幼儿园的科学探索活动对于老师们来说，又是非常难把握和深入的。为了更好地开展线上科学领域的教育教学工作，提升老师们对科学活动的组织与引导能力，2022年11月16日，大班教师开展了以科学领域为主题的线上教研活动。</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:22px;">部署在前 充足备研</span></p> <p class="ql-block"> 为保证“线上教研”的有效性与时效性，教研前，大班组组长对本次研讨线上教研预告，各位老师提前准备教研内容👩🏻</p> <p class="ql-block">儿童有着与生俱来的好奇心和探究欲望。好奇、好问、好探索是幼儿的年龄特点，和孩子们一起我们一定能感受到孩子们好动，好探索。探究既是幼儿科学学习的目标，也是幼儿科学学习的途径。</p> <p class="ql-block"><span style="font-size:22px; color:rgb(237, 35, 8);">深入研究，夯实基础！</span></p> <p class="ql-block">教研时老师们温习《指南》并根据实际教学问题情况探讨以下三个方面</p> <p class="ql-block">问题一：科学的探究方法有哪些？其探究特点是什么？</p> <p class="ql-block">老师们根据《指南》科学领域目标要求积极参与教研科学领域的教育目标和实验的方法特点，各抒己见</p> <p class="ql-block"><span style="font-size:22px; color:rgb(237, 35, 8);">贴合实际 科学探讨 </span></p> <p class="ql-block"> 问题二：根据近期线上科学探究活动结合班情说一说如何合理的在线体现科学探究活动，更贴合孩子的经验和需求？</p> <p class="ql-block">两个大班老师根据班级近期科学领域活动出现的不同情况进行分析探讨，针对科学探究出现的共同问题科学操作材料的要求等问题积极分享解决方法。</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:22px;">发展问题 归纳解决</span></p> <p class="ql-block">问题三：如何解决在线上开展科学领域活动出现的问题以及今后如何实施？</p> <p class="ql-block">老师们发现的最主要的问题就是幼儿在家对科学操作材料的准备及使用。这就需要老师课前认真备课，对操作方法，操作材料，操作流程熟悉，为了让幼儿感受科学探究的有趣性，操作材料贴合实际生活并举一反三归纳总结幼儿在家容易找到的操作材料，鼓励幼儿大胆主动动手操作🔍，家长辅助等，鼓励引导幼儿在使用操作材料时严谨细致，一步一步的进行探究，最终才能达到科学实验的目的。同时老师在准备科学活动课件时注意科学探究实验的趣味性，让幼儿真正乐意探索科学，感受科学的神秘</p> <p class="ql-block">通过交流研讨，教师们明确了科学领域的核心意义，老师要为幼儿创设一个学科学、爱科学的良好氛围和环境。激发幼儿探索的激情,是培养幼儿探索能力的前提。我们的老师会在今后的科学活动中有明确的目标以及充足的准备去更完善的开展科学活动。培养幼儿发现问题，创造创新的能力。</p> 教研反思 <p class="ql-block"> 幼儿科学知识的获得、经验的建立，依赖于动手实验操作，也源于看得见，摸得着，听得到的现实生活材料。我们教师将科学探究用于生活，最主要的是增强幼儿科学探究的好奇心和自信心，让孩子乐于发现，善于探索科学。通过本次科学领域的教研，是老师在科学活动开展的踏脚石，在科学活动研讨的道路上，只要我们努力学习，在今后的教学中，科学活动一定会走得更远。</p> <p class="ql-block">撰稿人：于蛟</p><p class="ql-block">初审：王彩彩</p><p class="ql-block">终审：王玉</p><p class="ql-block"> 和静县第一幼儿园</p><p class="ql-block"> 2022年11月16日</p>