说课标谈复课赢高考——蓝光中学高三年级“说课程标准，谈高考复课”大教研活动

蓝光中学高一年级

为了提高我校教师探究新课标、渗透新理念的能力，提升教师专业素养和教育教学水平，更好的引领2023届学生精准复习，高效备考，高三年级在张后光主任的带领下召开了“说课程标准，谈高考目标”大教研活动。 组长发言 　　杨芙蓉老师认为只要在高考复课中处理好了教材与考点、传授知识与培养能力、教学形式或方法与效果、课堂教学与社会实践的关系，扎实有效地进行复习，不管将来的考试题型如何，我们都会以不变应万变，抱元守一，从容应对。 　　赵革命老师认为高考数学命题考点多，主次难分，一轮复习必须认真阅读理解教材，理解概念，公式等木质，认知偏差，利用表格框图将相关联的知识点进行纵向，横向比较联想。以限时检测为基础，强化客观题的解答训练，力争快，准，狠。 　　朱亚国老师认为，今年高考试题涉及面很广，要求教师在备考教学中培养学生主题意识，挖掘文本主题所承载的文化信息，设计与学生生活相关的主题探究活动，通过创建主题情境，让学生积累话题词汇，学习和运用语言能力；另外还要培养学生语篇意识，教师在解读文本时应注意文本体裁、文本特征、内容结构、语言特点的解读，帮助学生形成语篇意识，提高语篇理解能力。 　　赵瑞利老师认为，近年来高考把能力考查放在首位，物理试题对同一知识点的考查，角度多样，设题新颖，这就要求学生复习时分析题型，精做例题，注重一题多解，一题多变的训练，提高以不变应万变的能力。 　　韩新老师认为高考化学试题主要考查学生对中学化学基础知识，基本技能的掌握情况和考查学生所应具有的观察能力，实验能力，思维能力和自学能力。考查了学生初步运用所学化学知识，去观察，分析生活，生产和社会中的有关化学问题的能力，理科综合考试也启示我们，在复习中要用好课本，抓好基础知识和基本实验技能，要学会做一题，会一类，举一反三。 　　朱亚亚老师认为现今高考考查内容为必备知识、关键能力、学科素养、核心价值，其中必备知识强调考查学生的基础性和通用性知识。基础性知识在教材上均有明确体现，故一轮复习中教师要指导学生掌握生物学术语，学会运用教材语言，形成非选择题的答题模式。充分利用教材正文及问题探讨、本节聚焦、思考与讨论，本章小节等栏目，引导学生将教材中的内容读出重点，读出关键、读出延伸，充分掌握必备知识。 　　张海丽老师认为，近年高考题型变化大，要关注高考信息，洞察高考方向，一轮复习要坚持从学生实际出发，立足教材，夯实基础。落实基础知识，结合高考中高频考点与时政热点的联系，注重对学生分析、理解、提炼、表达等方面能力的培养和提高。 　　蒋金虎老师认为近年高考历史学科对知识点的考查难度大且相对集中，注重考查对历史学科基础知识相互关系的理解。一轮复习要把历史教材中大量的史实根据历史发展的一般规律加以处理，简化成历史线索，便于理解、记忆，否则疲于应付大量琐碎的知识点的记忆，就谈不上主动性的学习和思考。　 　　杨莹老师认为近几年高考地理试题突出能力立意，重在考查学科的基础知识，基本原理和规律，以及地理理性思维逻辑和知识运用能力。而能力是建立在扎实的基础上的，没有扎实、全面的基础知识和基本技能，很难获得高分。因此，在一轮复习阶段，要稳扎稳打，注重立足课本、夯实基础，突出主干知识，力求使学生形成较完整的知识网络。 　　本次大教研活动，是高三年级继学校研讨的基础上亲近新高考，理解新评价，熟悉新课标并能够大胆解读的有效尝试，为高考复习备考助力续航，也为高三学子在未来的市一模考试中勇创佳绩奠定了坚实的基础。