蓦然抬首晚秋尽，隔屏共振满月余；细雨生寒未有霜，庭前木叶半青黄。窗格的秋尽冬初，荧屏的相守相望，抒写着龙湖镇兴和湾小学疫情当下的教育情怀。 在兴和，以级部、教研组为舵，我们逐光定航；在兴和，以班级为轴，我们沐光而行！秉承着这份执念在教育路上始终坚守着，疫情当下亦是如初---共“课”时艰，勇毅前行。 教研有深度 每每日初之时，特定铃声的响起，即是兴小每日的数学教研时光；每每日照当头，即是兴小每日的语文、英语教研时轴。教师的隔屏连线，齐聚电脑旁，开始了滔滔不绝的日教研。 <p class="ql-block"> 各个教研组提前制定详细的教研计划，依据计划安排，依靠教材内容，依照主备人分工，依托师资实况，一个人主讲，其他人补充；先课标、再教材；先教学重难点、再教学流程；次日，先总结反思，再重启下一课时。教师们在思维的碰撞中产生火花，一路探索课堂教学内容，一路交流答疑解惑之法，一路怀揣教书育人之道。</p> 课堂有维度 落地有声 实施高效、精准教学，我校从落实落细线上教学要求和质量标准出发，从教学基本规范、教学资源使用、教学平台选择、课堂教学组织管理、教学方法等方面对线上教学提出了明确的要求，使线上教学更加一体化，做到落地有声。 润物无声 实施高效、精准教学，我校从线上课堂出发，课前：留言互动，学情分析——推送资源，前置预习。课中：创设情境，布置任务——展示交流、互动分享；课后：数据反馈，分层作业。采用“小容量、勤展示、多反馈”的原则， 使学习任务更加情景化，做到润物无声。 润色有声 实施高效、精准教学，我校依据生情，尝试了“智影 + 上课七彩铃声”形式，让线上课堂更加有仪式感。依据学情，开启了“新课讲授”+“辅导答疑”环相扣的教学形式，为课后辅导做到有的放矢提供了有利保证，为师生融融连线对话提供了交流平台，使线上教学更加可视化，做到润色有声。 评价有梯度 多元评价是教学质量的助力，是学情反馈的呈现。为了保障学生居家学习的效果，增强学生学习积极性、主动性、自律性，激发学生的学习动力，教师们借助不同的评价方式，对学生的课堂表现、作业展示、居家学习进行了多元化评价。 每日即时性评价 每周阶段性评价 每月总结性评价 星级性评价 语文学科拓展性评价 数学学科拓展性评价 <p class="ql-block"> 一份份居家学习的评价表，一次次富有针对性的小结，一张张鲜艳醒目的电子奖状，从精神上鼓励了更多的学生向更好的方面发展，激发了学生浓厚的学习兴趣。同时，大力号召更多的学生向身边的榜样学习，为学生营造积极向上、乐观好学的学习氛围。</p> 学科融合有广度 为践行二十大精神，传承红色基因，增强学生的民族自豪感和文化自信心，不忘初心、牢记使命。我校积极开展以《品读中华经典 传承红色基因》为主题阅读暨思政教育系列活动。 亲子共读•越读悦享 与父母一起阅读红色经典书籍，畅享红色精神之旅。通过阅读了解历史进程，缅怀先辈烈士，传承红色基因，激发少年儿童的爱国热情。 红色伴读•越读悦香 阅读红色经典书籍，参与阅读手抄报、红色故事我来讲等活动。通过活动感受天下兴亡，匹夫有责的爱国情怀、视死如归，宁死不屈的民族气节、不畏强暴，血战到底的英雄气概、百折不挠，坚忍不拔的必胜信念…… 影音同读•越读悦想 组织观看红色电影，了解革命历史，观后随想，接受精神再洗礼。让学生认清自己的“根”和“魂”，从小树立坚定的理想信念和正确的世界观、人生观、价值观，做合格的中国特色社会主义建设者和接班人。 妙笔生画•越画悦赏 随红色阅读步伐，丰富校园文化生活，铭记革命先烈，用画笔绘出精彩，让英雄人物再现荧屏，如：黄继光、董存瑞、王二小…… 红歌同唱•越唱悦响 同红色阅读齐步，丰富校园文化生活，教育学生铭记革命历史，继承光荣传统，弘扬民族精神，让经典红歌传唱每一个角落…… 劳逸结合•越动悦行 以活动为契机，让学生们居家动手劳动，在劳动的过程中，更加深刻认识到加强劳动教育对于塑造个人品格、推动社会进步的重要性。 劳逸结合，传承红色基因，重温革命先辈的峥嵘岁月，引导学生们增进劳动认知、深植劳动情怀、锤炼劳动品质、养成劳动习惯，形成正确的劳动价值观，弘扬艰苦奋斗的劳动精神。<div> 活动的开展与持续，营造了浓厚的红色氛围，把红色资源转化为教育资源。让红色基因注入血脉，代代相传；把红色火种播进孩子的心中，点燃“信仰之灯”，熔铸“信念之魂”!<br></div> 教学需要智慧，成效来源于思考。在今后的工作中，我们既要把握教学内容的本质，又要结合学情实际；精心选材，研读学生；创设合适的教学情景，引发学生思考，确保做到“培根铸魂育新人”。 疫路相携手，我们一直都在教育的路上……