<p class="ql-block"> 研无教，则无以立足；教无研，则无以长远。对教师而言，好课是磨出来的，只有教研不止步，教育方能阔步前行。为促进我校教师专业成长，海口市灵山镇中心学校于11月15日开展了五年级数学“同课异构”教研活动。吴丽姿副校长、颜礼丰教导、陈家基副教导及全体数学教师参加了此次活动。</p> 课堂展示 <p class="ql-block"> 本次“同课异构”的执课教师分别是吴淑苗老师和梁影老师。两位老师同执《 除数是整数的小数除法》一课，她们的施教过程各显风格，展示了她们的教育风采，凸显了教学能力。</p> <p class="ql-block"> 吴淑苗老师仪态自然大方，语言简洁凝练，整节课沉稳而不失灵动。课堂导入情景贴合生活实际，较好的将整数除过渡到小数除法。吴老师课堂上注重算法的说理，积极展示，及时矫正，极大的激发了学生的求知欲。</p> <p class="ql-block"> 梁影老师的课堂稳扎稳打，注重学生复习旧知，学生在复习旧知的过程中，找到了知识之间的联系，形成知识的系统，同时注重学生习惯的培养，引导学生用尺子画线。梁老师的课堂语言、课堂技巧，无不展示着她较高的数学素养和课堂驾驭能力。</p> <p class="ql-block"> 为更好的检验课堂效果，课后对两个班的学生进行了随堂检测，五年级数学组的老师们进行及时的批改和分析。</p> <p class="ql-block"> 参加此次活动的观摩教师们时而若有所思；时而疾笔记录；时而专注聆听；时而会心微笑。老师们用心观看，认真记录听课笔记。</p> 评课、议课 <p class="ql-block"> 两节精彩的课例结束后，数学组老师们及时进行了评课活动。</p> <p class="ql-block"> 两位执教老师就本节课的教学进行了详细的说课。</p> <p class="ql-block"> 林海丽组长和杨小雨老师根据学生随堂检测，进行课堂分析，有针对性的指出课堂教学的优点和不足。</p> <p class="ql-block"> 听课教师们纷纷对这两节课进行评议，并提出自己的建议。</p><p class="ql-block"> 颜礼丰教导、陈家基副教导依据本单元主题内容，结合新课标，单元学习目标，本节课的三维目标进行了评课。</p> <p class="ql-block"> 吴丽姿副校长对本次教研活动的开展表示充分的肯定，并指出同课异构活动最大的价值和意义在于它搭建了交流互通的平台，在展现教师风采的同时，更形成了多向思维碰撞，是集体智慧的凝聚。</p> <p class="ql-block"> 同课异构，同放异彩，同堂评课，同步提升，在新课标理念的课堂下，教材更具开放性， “同课异构”这种教研方式，能够充分发挥不同老师的教学长处，展现个人独特的教学风格，在比较研讨中碰撞出思维的火花，实现资源共享，优势互补，体现研教合一，提升教师的教学能力和教学成绩，同时构创出一种积极和谐的教研文化！</p>