新课序曲同研共进

太平庄李佳

课堂导入是新课的序曲，是课堂教学的关键环节，一堂课能否成功很大程度上取决于本节课的导入环节。导入是学生一节课思维的起点，好的导入可以激发学生的学习兴趣和动机，调动学生学习的积极性。如果导入成功，学生就会注意力集中，思维活跃，理解和记忆的质量就会相应提高。所以如何很好地导入一节课成为我们每一位教师需要着重考虑的问题。为此，我校一直在进行《精心设计新课导入环节提高学生学习兴趣》的小课题研讨，并在11月份继续开展了关于此课题的研讨活动。 　　我校王校长进行《导入》小课题活动的安排部署工作，本次活动分为两部分进行。 第一阶段教研活动 　　各教研组组长负责组织本组教师学习、研究导入技巧，围绕如何实施高效导入进行研究讨论，并组织组员试讲，在试讲后进行分析，互相学习，取长补短。 第二阶段校级试讲比赛 　　在各教研组的积极参与，认真准备下，第一阶段顺利结束，《导入》小课题研讨活动也随之进入了第二阶段：校级试讲比赛。（每组向学校推荐1-2人进行比赛）本次活动目的是通过竞赛的方式组织老师互相交流、互相学习，进而提高各位老师的导入能力以及对导入环节的重视，从而更好的激发学生学习的积极性，进一步提高学生的学习效率。 比赛可要开始喽 　　李佳老师利用律动结合图片导入的语文课，带领大家走进新奇动物世界，在《拍手歌》中认识、了解更多的动物；钱海江老师精彩的谈话导入极富启发性，感情上的矛盾冲突，父爱母爱的不同表现，使学生产生强烈的新奇感，成功地导入到新课《“精彩极了”和“”糟糕透了”》；宫斯博老师视频结合故事导入的数学课，利用给猴子分栗子的小故事导入--加法交换律，激发了学生学习兴趣，充分调动起学生学习的积极性。 　　王浩老师通过图片导入的英语课，一匹小马，一轮太阳调动了孩子们学习英语的热情；李少伟复习与实验相结合的导入，激发了同学们的探究兴趣，带着好奇心和求知欲走进了科学的殿堂；视频导入的道法课，梁悦老师用结合实际的谈话，贴切而生动的语言让孩子们真切体会到父母的不易，成功将孩子们引入到所要学习的课题中。 　　“作者胸有境，入境始与亲”，董雪老师通过音乐《嘀哩嘀哩》调动了学生的学习热情，为学生创设了特定的情境，将同学们轻松带入到《春天举办音乐会》；清晰明确的教学目标，简短干练的语言，于得水老师通过同学们对跳跃动物的了解导入新课--立定跳远，巧妙的情境设定，让本就活跃的体育课更显趣味！ 　　比赛的意义不在于输赢，而是参与的过程，我们在这个过程中获得的提升与成长才是最重要的。 　　课堂导入是一节课的开始，是弹奏教学“乐章”的前奏，是把学生课间散漫的心思“引”回课堂的艺术，是激起学生求知欲的开端，是整个课堂的关键环节。为了让自己的课堂更生动、更形象、更吸引孩子们，我们会继续探索新课的序曲--导入，扎扎实实的运用到课堂中，为孩子们铺就一条快乐学习的道路。