<p class="ql-block">观察时间：2022年11月</p><p class="ql-block">观察地点：户外综合区</p><p class="ql-block">观察对象：大班幼儿</p><p class="ql-block">观察教师：秦洁</p><p class="ql-block">观察目的：了解幼儿的搭建水平发展幼儿的创新意识和合作意识。</p> <p class="ql-block"> 今天我们玩儿的是综合区安吉游戏，郭永琪小朋友说：“老师，我今天想玩滑梯。”范广赢说：“我们自己搭一个滑梯吧！”说着便拿来矮支架，郭永琪也拿来了一块安吉木，在小朋友们的共同努力下搭建了一个“滑梯”。但是他们发现，这个滑梯不能滑。于是玩起了跳水游戏。</p> <p class="ql-block"> 过了一会儿孩子们玩腻了纷纷离开，郭永琪依旧在思索。我轻声提示：“你先观察一下滑梯，再接着搭建吧。”他观察了一会儿说：“奥，原来滑梯是从高处往低处滑的，这个不合适。”于是他搬走了支架。“这下可以滑了。”但由于高度还是较矮滑不下来。郭永琪发现把安吉木放在车轮中间会更高。但问题又出现了。。。</p> <p class="ql-block">滑梯变成了跷跷板</p> <p class="ql-block"> 这时，范永航说：“安吉箱很高呀，我们去那儿搭建滑梯吧。”说着还用轮胎演示了一下“你看，安吉箱这么高，这下肯定能滑下去。”</p> <p class="ql-block">更多的小朋友都来玩儿“滑梯”了。他们坐在轮胎上，想办法滑下去。郭永琪坐在轮胎上，往前用力，下滑的速度很慢。</p> <p class="ql-block">王语新坐在轮胎里面，用脚往前走，下滑的速度稍微快了一点。</p> <p class="ql-block">杨沐婷小朋友一只脚在外往前挪，下滑的速度还是很慢。</p> <p class="ql-block">王子秀也在探索怎样滑得更快一点。</p> <p class="ql-block">杨沐婷想朋友在后边用脚一蹬帮王子秀滑了下去。</p> <p class="ql-block">“我来推你吧！”王子秀发现如果有人推着，下滑的速度会变快。于是他们轮流推着玩儿了一会儿。</p> <p class="ql-block">郭永琪在活动场地转了一圈，回来说：“还有更高的安吉箱呢，那个蓝色的。”于是大家又一起用蓝色的安吉箱，安吉木搭建了一个高“滑梯”。白老师还贴心的提醒孩子们做好防护，于是王颂毅和刘国帅小朋友搬来了垫子。孩子们排好队高兴地继续滑滑梯了。</p> <p class="ql-block">行为分析：</p><p class="ql-block"> 郭永琪小朋友的目的性很强，虽然中间波折不断，但他依旧坚持探索“滑梯”的搭建，值得小朋友们学习。在探索如何更快地从滑梯上滑下来的时候，孩子们都积极的尝试，想办法。还相互合作一起玩儿，让游戏变得更有趣了。</p> <p class="ql-block">支持策略：</p><p class="ql-block"> 《幼儿园教育指导纲要》（试行）中指出，“要为幼儿提供自由活动的机会，支持幼儿自主地、计划活动，鼓励他们通过多方面的努力解决问题，不轻易放弃克服困难的尝试。”在此次游戏中教师适当的引导与支持让探索活动变得更加持久更安全。孩子们自己动手动脑解决问题，体会到了合作游戏的快乐。</p> <p class="ql-block">编辑：秦洁</p><p class="ql-block">审核：张富兰 梁娟玲 </p><p class="ql-block">供稿：大三班全体幼儿</p>