<p class="ql-block"> 为更好的领会和贯彻《义务教育课程标准(2022年版)》，积极探索大单元教学，确保核心素养有效落地，提升教育教学质量，高新技术开发区龙泉小学于11月15日组织全校教师参与“大单元学习任务设计”线上培训活动。</p> <p class="ql-block"> 都说要摆脱原先的“教”为中心，走向“学”为中心。都说要摆脱原先的单篇教学，走向任务式学习。在这样一个大的变革浪潮当中，我们该如何做呢？</p><p class="ql-block"> 新课标倡导任务式学习，认为它是落实核心素养的重要途径，那么，什么才是任务式学习？</p><p class="ql-block"> 设计学习任务是系统化的工程，需要从多方面入手，那么，任务式学习都有哪些步骤，该如何系统性地设计？</p><p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 北京市特级教师、北京十一学校语文学科主任闫存林老师</span>闫存林老师在<span style="font-size: 18px;">本次线上培训讲座中</span>将针对设计学习任务中的每个关键环节，结合真实案例，具体呈现以任务推动学习的操作细节，让人深刻理解“从教到学”的变化。</p> <p class="ql-block"> 全校教师认真倾听、仔细记录、细细揣摩。</p> <p class="ql-block"> 《义务教育课程方案2022年版》中指出：“探索大单元教学，积极开展主题化、项目式学习等综合性教学活动，促进学生举一反三、融会贯通，加强知识间的内在关联，促进知识结构化。”这就为“大单元教学”的进一步探索、尝试和完善提供了有力的政策支持。</p><p class="ql-block"> 通过此次大单元教学线上培训活动，不仅让老师们深刻意识到大单元整体教学是信息时代发展和当前教育改革的趋势，而且给老师们接下来的课程设计与实施指明了方向、提供了思路。</p><p class="ql-block"> 大家一致认为要在教学中积极践行，聚焦核心素养，探索大单元整体教学之“道”，促进教育教学改革不断深化，真正实现“师本课堂”向“学本课堂”的转变，相信有了名师引领，老师们的积极思考和探究，龙泉小学教师们在“大单元教学”的路上一定能走得更稳，行得更远！</p>