<p class="ql-block"> 戮力同心启新篇、砥砺奋进开新局。<span style="font-size: 18px;">为进一步提高青年教师职业素养，提高青年教师的教育教学水平，</span>2022年11月15日回民区小学语文青年教师带着饱满的热情开始了第二天的青年教师跟岗培训活动。</p> 专题指导 <p class="ql-block"> 新城区教育教学研究中心董静老师对第一学段“识字与写字”“阅读与鉴赏”课标进行专题指导。深入浅出地解读了新课标的内涵，并给我们青年教师提出了建设性的指导意见，打开了我们落实课标任务的思路，明确了第一学段教学的重点和方向。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 在识字写字中，董老师从汉字的认识和书写、汉语拼音的学习、汉字基本笔画和常用偏旁部首、独立识字四个方面进行了解读；在阅读与鉴赏中，董老师根据课标提出了多读，把问题转化为读书指导的教学建议，在读的过程中要展开想象，获得情感体验，去用心感受语言的优美。作为语文教师我们要不断提高自己的语文素养，为学生范读、领读，使学生能够直接感知内容快速进入文本。</p> 课例示范 <p class="ql-block"> 新城区北垣小学公主府校区的张荣荣老师对《秋天》进行示范课的展示。她在识字方面渗透多种识字方法，增加识字趣味性，力求一字多法，一法多用；在朗读方面重视朗读训练，在读中感悟秋天的变化，从而获得情感体验。张老师独到的讲课，给青年教师们架起了阅读如何在课堂落地的思维桥梁。</p> <p class="ql-block"> 新城区呼哈路小学陈静老师对《黄山奇石》进行示范课展示。陈老师摆脱过去问题为中心的教学模式，改为任务驱动课堂，体现了以人为本的学生观。通过巩固旧知，阶梯式教学策略感知课文内容，由扶到放自主学习，在此学习过程中又采用了量化评价表，落实新课标要求。</p> <p class="ql-block"> 新城区北垣小学张晓娜老师对《场景歌》进行示范课展示，采用随文识字的教学方法，用字卡进行识字，在识字的基础上，进行组词，扩充了学生的词汇量，对于难理解的词语，张老师启发学生通过直观的画面、实物和自己的生活经验，生活方式去感悟，这一过程激发了学生学习汉字的兴趣，让学生充分掌握了识字方法，达到了教学目标。</p> 微讲座 <p class="ql-block"> 教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件，是教材与课堂教学的桥梁。张晓娜老师对教案如何书写进行了精准清晰的指导。她强调在书写过程中要重点关注学习课标；基于学情研读课本教参；目标精准，做到有的放矢；动脑琢磨，扎实推进设计；板书清晰，突出教学重点。</p> 学思结合 <p class="ql-block"> 经验＋反思=成长。一个老师的成长离不开不断的教学反思，只有在反思中发现问题，在反思中探索解決方法，才能为教师的成长提供源源不断的动力，在此过程中青年教师们认真聆听，细心地做好笔记，不断汲取经验，奋力前行，<span style="font-size: 18px;">汇总交流自己的学习心得。</span></p> <p class="ql-block"> 此次培训活动，为老师们点亮了教学之路的明灯，青年教师们对第一学段识字与阅读教学有了更完整而深刻的认识，提升了自身的专业水平，明确了自己今后的教学方向，相信我们青年教师的课堂教学模式一定会有新的起色。百舸争流，奋楫者先，千帆竞发，勇进者胜。关山初度尘末洗，让我们策马扬鞭再奋蹄。</p> <p class="ql-block">撰稿：栗岩</p><p class="ql-block">图片：回民区参与培训青年教师们</p><p class="ql-block">初审：杨林 祝新瑜</p><p class="ql-block">终 审：张宇 任文</p><p class="ql-block"><br></p>