聚焦核心素养，培养时代新人——2022年理县小学语文教学研训活动

卫子

《义务教育语文课程标准2022年版》明确了语文课程围绕“核心素养”开展教学活动。核心素养内涵中指出：义务教育语文课程培养的核心素养是学生在积极的语文实践活动中积极建构，并在真实的语言运用情境中表现出来，是文化自信和语言运用、思维能力、审美创造的综合体现。 2022年11月15日，小学语文兼职教研员周祥平、陶明虹、周兴卫三位老师在理县教育局教研室、进修校的支持下组织开展本次“让核心素养在语文课堂中落地生根的教学研讨活动。” 参加活动的有教研室陈良永主任、陶朝晟主任、陈登芳主任和康鸿雁老师，以及上孟小学、下孟小学所有语文老师。 　　教研室陈良永主任对本次活动提出明确的要求和期望。 　　15日上午，周兴卫老师执教《人物心理活动描写》专项训练，构思巧妙，采用品片段、析方法，概括方法，迁移方法，激发学生在日常生活中善于思考、敢于倾听自己内心的声音；通过小组合作、师生合作的方式让学生懂得心理活动描写就是把自己当时内心独特的感受真实地记录下来，流露出自己的真情实感。 　　下孟小学匡代铃老师执教六年级《古诗三首》，从单元主题出发，整体感知三首诗，题目切入，了解三位诗人，采用提取关键词的形式加深印象，运用已有学古诗的方法自学《浪淘沙》（其一），在自学的基础上交流，通过讲故事、想画面、会意境落实核心素养。 　　课后，老师们评课议课畅所欲言，两节示范课带给大家足够多的收获与思考。 　　15日下午，周祥平老师就语文课程标准“核心素养”的解读进行了题为《让核心素养在课堂中落地生根》的讲座。“秉纲而目自张，质本而末自从。”紧扣文化自信、语言运用、思维能力、审美创造阐述自己的理解与看法。 陶明虹老师分享了自己日常的教学经验——《小学循环写作模式初探》，从循环写作的实践探索，实施策略，实践效能详细介绍了循环写作的可操作性，向大家传递了要有一双善于捕捉生活的慧眼、激发学生内驱力的能力。 　　讲座结束后，参会的老师各抒己见分享收获，表示核心素养的解读为大家今后的教学指明了方向，循环写作的分享触动大家萌发许多指导学生习作的灵感。 　　大家把握住本次研训机会直言不讳，分享自己的日常小经验，请教教学中的困惑，在不断的碰撞中擦出更绚丽的火花。 时间过得真快，活动倒计时大家意犹未尽。教育教学的热情好似一把火，点亮了每一个参会老师的心，无论是上课的、做讲座的老师，还是听课的老师，大家相互学习相互促进，最终共同成长。 　　最后，在教研室陶朝晟主任的总结评价中2022年小学语文教学研训活动圆满落下帷幕。 　　“教育就是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”在漫长的教育教学路上，愿我们都成为一个学习型教师，成为一个理想型教师。 特别鸣谢理县下孟小学为本次活动提供大力支持和热情周到的后勤保障。