<p class="ql-block"> 著名西班牙小说家塞万提斯曾经这样说:“笔乃心灵之舌。”所有优秀的文章都会有震撼人心的力量。魏晋南北朝大家陶渊明也说:“奇文共欣赏，疑义相与析。”所有优秀的文章令人常读常新，理趣无限。如何引导小学生体会到“以我之手写我心”的乐趣?又如何指导小学生“好文不过近人情”?吉州区教研中心特组织开展小学语文习作教学竞赛活动。</p> <p class="ql-block"> 经各学校、南北片区层层选拔，共推荐8节课参加区级决赛，于11月14日，11月15日上午分一天半进行。活动分为教师赛课、名师点评和现场颁奖三个环节。</p> <p class="ql-block"> “精心设计的教学流程、巧妙衔接的过渡语、精美绝伦的课件……”8节精心准备、举全校之力打磨的优质课精彩纷呈，为吉州区小语界带来了一场习作教学的盛</p><p class="ql-block">宴。</p> 我的“”自画像” <p class="ql-block"> 石阳二部郭婷老师上的《我的“自画像”》作文课，教师引导学生以自己为原型，分别介绍了自己独特的外貌、性格、爱好特长，让学生抓住自己的与众不同的特点，利用“自画像”的思维导图，现场点评学生作品，已达到教会学生巧用人物几个方面的描写，通过典型事例来表现人物特色。整堂课轻松地实现了以学生为主体，以教师为主导的教学效果。</p> 我的拿手好戏 <p class="ql-block"> 来自北门小学的王琼老师，在轻松愉快的氛围中，通过简单的谈话，引导学生了解“拿手好戏”就是自己最擅长做的事情，并列举四组词语，帮助学生确定话题，以三个引导性的问题，从内容和表达等方面，给学生提供思考的角度，利用《三招挑西瓜》的习作提纲，为学生写清楚自己的拿手好戏提供支架，降低写作的难度。在王琼老师的引导下，学生将记叙与抒情的表达方式相结合，让文章更丰满、更生动！</p> 记一次游戏 <p class="ql-block"> 新村小学刘卉老师用温柔的言语亲切的形象开启习作课堂，执教内容为四年级上册的《记一次游戏》，由词语迷宫游戏激发孩子们浓烈的游戏兴趣，感受良好的游戏体验，通过学习单引导小组合作讨论分享游戏前、游戏中、游戏后的过程得出写作要点。最后在写场景环节，刘老师循循善诱，带着他们发现素材，甚至创造素材，引导他们去以不同的切入点去看素材，形成他们对生活全面而又独特的认识，创作出了一篇篇佳作！</p> 我想对您说 <p class="ql-block"> 白塘明德小学的肖侦侦老师用她温柔亲和的语言将孩子们逐步引入《我想对您说》的习作殿堂。首先从“您”着手引导孩子定位“说”的对象，再从“说”入手，让孩子们畅谈自己的感受和看法，最后出示例文，指导学生通过语言恰当、回忆场景、抓住细节等方面来完成“写”的部分。孩子们在肖老师的循循善诱下为大家带来了一篇又一篇的佳文力作！</p> 那次玩得真高兴 <p class="ql-block"> 石阳小学一部的韩雪老师给我们带来的是三年级上册第八单元习作《那次玩得真高兴了》。韩老师从游戏入手，激活学生的写作兴趣，利用观看课前游戏来学习作方法，引导学生从动作、表情、语音、心情去描述玩时的过程，并将这些习作小妙招运用到自己的作文中。通过老师的循循善诱，大大增强了学生的写作能力。</p> 生活万花筒 <p class="ql-block"> 古南二小张敏老师给我们带来的是一堂《生活万花筒》，张老师教态自然，语言亲切，通过课前球球拼词环节不仅调动学生积累词语的兴趣，同时拉近师生距离，为学生营造轻松的学习氛围。教学时在回顾课文知识内容中学习并掌握写清楚事情的方法，让学生动口说一说、议一议、想一想，然后再写一写。这样的序引导，学生的习作才言之有物、言之有序。学生在实践中获得了新知，也锻炼了能力。</p> 记一次游戏 <p class="ql-block"> 神岗山学校尹莹婷老师，以游戏入手，带大家领略了一节乐趣满满的习作课堂《记一次游戏》。进入新课，尹老师带领大家玩击鼓传花，通过玩、看习作提示，梳理习作写作顺序和流程。写作指导时，尹老师展示学生的作品，按流程图看是否写清楚了各个环节，然后引导学生同一个游戏，每个人的感受、想法、神态、心情是不一样的。又通过对比修改前后的例文，教会学生抓住动作、语言等把游戏写清楚。尹老师在课堂上循循善诱，写作方法也是在教学中慢慢渗透，真正做到了学中玩，玩中学。</p> 我的心儿怦怦跳 <p class="ql-block"> 凤凰小学的颜丹华老师给我们带来的是习作《我的心儿怦怦跳》。颜老师的课是生动活泼的，不仅能让孩子们听得小脸儿通红，写得意犹未尽，还能让听课的老师开怀不已、拍手称赞，可见教学设计的趣味性极高。她将事情的发展同心电图的变化结合起来，既有利于帮助孩子梳理事情的经过，又能重点突出人物心情的变化，可谓一举两得。</p> <p class="ql-block"> 八位老师八堂课，精彩纷呈各有亮点。评委老师对八堂课进行了细致点评，肯定他们课堂上简练流利的课堂用语，潇洒自如的教态，新颖独特的教学设计，丰富形象的肢体语言，精美实用的课件制作，同时也提出了切实可行的改进意见。</p> <p class="ql-block"> 教研员喻霞对本次活动进行总结并颁奖。</p> <p class="ql-block"> “纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，在习作教研中，我们力求深耕课堂，以生为本。吉州区小语教师将继续秉承不断学习的信念，乘此次习作教学比赛的东风不断研磨，不断提升。如果习作教学是一片大海，未来我们定会乘风破浪，勇往直前!</p> <p class="ql-block">图文：五里小学语文教研组</p><p class="ql-block">编辑：张淑琴</p><p class="ql-block">审核：喻霞、葛青梅</p><p class="ql-block">签发：苏霞</p>