【明德·教研】学习课程标准理念提升语文学科素养——罗庄区小学语文新课标理念下名师课例研讨活动

明德胡艺馨

一心育幼苗，两肩担未来。立足三尺讲台，塑造教育人生。 活动通知 　　为深入推进全区小学语文“学用新课标，一起向未来”主题学习活动的有效实施，加大小学语文“素养-活动”大单元教学实验研究力度，进一步转变小学语文教师课堂教学理念，促进学生语文素养在课堂上的有效形成和发展，罗庄区于11月15日下午全体语文教师参加罗庄区小学语文新课程标准理念下名师课例研讨活动。 课例观摩 “聚首课例学习，打造素养课堂” 课例：毕英春老师《搭船的鸟》 　　毕老师首先让同学们通过阅读找到本课描写翠鸟的两个方面：外形和捕鱼过程并重点讲解。结合视频，学生掌握了对翠鸟捕鱼时细致的动作描写。在介绍捕鱼过程中拓展古诗《衔鱼翠鸟》发展学生的核心素养。通过步步引导，学生学会了通过细致观察，运用动作描写写一段话。 课例：毕英春老师《一只窝囊的大老虎》 　　毕老师在课前设置“知心信箱”的情景，融合了《一只窝囊的大老虎》和口语交际：“安慰”，同学们通过给出的表格分析了小男孩“窝囊”的原因，毕老师有借助简洁明确的支架帮助学生学习劝导，最后学生通过课文和经典语句帮助形成自己的文章。 毕老师的课极具特点，她的两堂课看似简洁又处处落实语文要素，句句是精华。整堂课轻松愉快，最大程度将课堂交给学生，是落实新课标的极为优秀的课堂示例。 课例学习汇报 “聚焦课例研讨，提升课堂实效” 孙文杰老师：《搭船的鸟》学习体会 　　孙文杰老师结合新课标对毕老师的《搭船的鸟》为大家做了深度解析，本课很好的结合了传统文化，将经典融入课堂。在课堂内容上毕老师的“取、舍、增”值得大家的学习。孙老师还分析了通过反复阅读、对比阅读、语言运用的方式将《搭船的鸟》与《衔鱼翠鸟》融合在一起。最后，孙老师指出新课标中对学业质量要求“教—学—评”一致性，在教学中要注意课堂设置评价标准的重要性。 汤运敏老师：《一只窝囊的大老虎》学习体会 　　汤老师结合新课标，通过四个方面对《一只窝囊的大老虎》这堂课进行分析：真实学习情境的创设；有关联的系列学习任务；学习支持的提供，包括:工具支持，程序支持，语言支架支持等；表现性评价的运用。我们学习新课标，更应在教学中体现新课标。 教研员报告 　　孙玉亮主任首先强调了通过新课标去改革课堂是我们每一位老师应该思考的。新课程标准描绘了国家对我们学科教育的基本的愿景和要求，作为每一位语文老师是要遵循的。我们应该如何用新课标的精神去改革我们的课堂，去让我们的语文教学更加的符合新课标规定的目标，对此孙主任提出全区教师共同聚力，深度学习的愿景。 针对课堂改革，我区很多老师已经做出很多的研究及示范。我们深入学科研究是为了提升学生语文素养，促进教师专业成长。对此，孙主任结合新课标、我区课堂研究过程提出六点建议：立足单元整体，打造新体系；聚集学习目标，构建新课堂；体现学评一体，树立新思路；实施任务驱动，激活新动力；遵循学科规律，强化新语用；拓宽课程内容，实现新突破。 最后，孙主任提出对所有老师的期盼，希望我们每一位老师努力成长为研究儿童的专业老师。 教师学习掠影 　　明德小学群体语文教师参与本次活动，通过认真观摩课例，老师们收获颇丰。尽管由于疫情，大家只能云端相聚研讨学习，但各位老师热情依旧，每个老师的学习热情让人有恍如现场之感。 （认真学习中……） （学习笔记） （学习笔记） 　　一个人的努力是加法，一群人的努力是乘法。教研学习活动的开展，既是课堂教学的一次全面学习，又是教师专业成长的一个重要平台，更是全面优化教学工作的一次契机。明德小学的每位语文老师仍将立足课堂，钻研创新，脚踏实地，载梦前行！ 编辑：胡艺馨