<p class="ql-block"> 烧红的枫叶飘零落地谱出一首诗，秋日绮丽在诗篇中纷飞，翻阅起初冬的开始。天虽冷，心却热。2022年11月15日下午两点，九年级英语组全体教师参加了第11周学科日活动。</p><p class="ql-block"> 首先杨小换组长传达了学校会议精神。</p> <p class="ql-block">1.资料库资料上传。凡安排，必落实，不需等。</p><p class="ql-block">2.后段学科日工作安排。扎实搞好学科日活动，严格落实“两小时，三节课”要求。集体备课为活动主要部分，充分展开去说，放开说，让教师成为专家。上课一个月安排一次，提炼精品范例。</p><p class="ql-block">3.制定实施中考题研究计划。</p><p class="ql-block">4.配合班主任完成分类推进工作。</p> <p class="ql-block"> 第二，研说教学设计。</p><p class="ql-block"> 郝利老师主备M10U1： I have some photos that I took in Australia last year.一课，课件制作精美，澳大利亚的美景Ayers Rock ,the Great Barrier Reef，the Sydney Opera House尽收眼底。郝老师按照我校教学模式“学、展、点、测”层层展开活动，同时充分利用网络资源，补充了澳大利亚美景资料，让人更加向往，更有求知欲。</p> <p class="ql-block"> 王安娜老师主备阅读课M10U2： The game that they like most is Australian football.紧抓学生的课前自主预习，检查自学落实情况。以任务型活动为驱动，调动学生们学习的积极性。定语从句的点拨，让学生对语法知识有了更进一步的理解。</p> <p class="ql-block"> 许芳侠老师主备的 M10U3：Grammar in use语法写作课，先以学生感兴趣的“Guessing game”开始导入，引出模块语法---定语从句，详细的讲解与练习，让孩子们对于模块语法定语从句有了更深层次的领悟。</p> <p class="ql-block"> 第三，组织学习“新课标下如何叙写英语教学目标”。</p><p class="ql-block">一、教学目标叙写中存在的问题</p><p class="ql-block">1.教学目标的界定不清楚。</p><p class="ql-block"> 用来描述教学目标的术语有teaching aims，teaching purposes，teaching goals，teaching objectives。</p><p class="ql-block">2.学生的主体性没有突出。</p><p class="ql-block">To develop the students' ability of…</p><p class="ql-block">to improve the students …ability</p><p class="ql-block">to help the students…</p><p class="ql-block">3.教学目标表述过于笼统空洞，缺乏可操作性。</p><p class="ql-block">4.过分强调宏观的语言技巧，忽略了语言和知识与新课标知识与技能相结合。</p><p class="ql-block">原因：</p><p class="ql-block">①受传统教学观的影响。</p><p class="ql-block">②缺乏对标准认真研读和充分理解，未领悟课标中的语言学习观和语言教学观。</p><p class="ql-block">③缺乏教学目标，续写应具备的基本知识和基本方法。</p><p class="ql-block">二、教学目标叙写的基本原则</p><p class="ql-block">1.主体性原则（学生）</p><p class="ql-block">要考虑学生学到什么，学会什么。</p><p class="ql-block">2.综合性原则。</p><p class="ql-block">3.系统性原则。</p><p class="ql-block">4.可操作性原则。</p><p class="ql-block">三、叙写方式</p><p class="ql-block">1.用objectives代替aims。</p><p class="ql-block">2.行为主体应是学生，而非教师。</p><p class="ql-block">Students will…</p><p class="ql-block">① share opinion…</p><p class="ql-block">② learn about changes budgets…</p><p class="ql-block">③ prepare estimated…</p><p class="ql-block">④ research the actual costs.…</p> <p class="ql-block"> 最后杨小换组长做了总结发言。 It's never too late to learn.一个人可以走得更快，一群人可以走得更远。在二十大精神的鼓舞下，我们九年级英语组全体教师携手奋进，共同学习，为英语教学而执着，为执着而幸福！</p>